 |
 |
最新更新日：2024/04/19 |
|
本日： 昨日：118 総数：304810 |
学校教育目標「すすんで、ともに学ぶ子どもの育成」〜自ら学ぶ力と自ら律する力を高める教育の創造〜
４年生のみなさんへ２４
こんにちは。
いよいよ明日は，学習相談２回目です。 みんなに会えるのを楽しみにしています！ さて，写真は「今日のツルレイシ」の様子です。 大きさは… １６ｃｍ〜１７ｃｍくらいでしょうか。 どんどん成長しています！ では，明日！！   【６年】 漢字学習 インプットとアウトプット，この２つをイメージして学習してほしいと思います。 インプットは「覚える」 アウトプットは，「覚えたものを書きだす（引き出す）」というイメージです。 【行動の例】 インプット＝漢字ドリルの漢字をみながらノートに書く，目で見る アウトプット＝ひらがなを漢字に直す，聞いた言葉を漢字で書いてみる この繰り返しが多いほど，頭の中に残りやすくなります。 「苦手」の発見が，「できる」へのきっかけ。 早く学校で漢字テストをしたいですね！ ５年生のみなさんへ ５年生のみなさんへ   １ねんせい あさがおの めが でた！  あさがおの はっぱは，みんな２まいでしたね。おもしろい かたちを していますね。だれかが かんさつかあどに，あさがおの はっぱは 「×」みたいに みえると かいていました。 ３まいめの はっぱは どんな かたちを しているのでしょう。おたのしみに！ きょうは，ごごから あめが ふりだしました。ひさしぶりの あめなので，あさがおに とっては，めぐみの あめですね。はっぱが げんきに なっている きが しました。 ４年生のみなさんへ２３
こんにちは。
今日は，午後から雨がふってきました。気温のへん化がはげしいので，くれぐれもかぜをひかないようにしましょう。 さて，今日は，みなさんのお家のポストに，学校からのおたよりを入れました。来週からの学校生活に関するおたよりです。くわしいことは，木曜日の学習相談の時に説明します。 【２８日（木）学習相談】 １．これまでてい出したか題を返します。計算ドリルの答え合わせもします。お直しをがんばりましょう！ ２．来週のお知らせをします。 ３．漢字ドリル・漢字ノート・音読カードの点けんをします。 ４．晴れていたら，運動場で身体を動かしましょう。 ★学習相談の持ち物★ ・けんこう観察票 ・学習し終えたか題 ・筆記用具 ・漢字ドリル ・漢字ノート ・音読カード ・プリントを入れるファイル ・先生にしつ問したいか題 ＊マスクを着け，熱をはかって登校しましょう。 みなさんに会える学習相談まであと２日！ 元気に学校に来てね！！ ★学習相談に来ない人は，学習し終えたか題を学校のポストに出しましょう。直接，職員室に持ってきてもかまいません。臨時休校中のか題は，２９日（金）しめ切りです。 【６年】算数科「点対称」 教科書P２１ 教科書P２１です。 時間制限を決めて，短期集中でやってみましょう。 ノートにでも，裏紙にでも，挑戦してみましょう！ よーい，どん！ 【６年】蒔（ま）かぬ種は生えぬ コツコツがんばった成果が出た時の喜びを味わうなら，植物を育ててみるのもいいかもしれません。 休校中，何かを得たいなら何かを始めよう！蒔かぬ種は生えぬといいますから。 小さな喜びは，明日を元気に過ごすエネルギーとなっています。 【６年】算数科 【問題】 x円のボールペン３本と６０円の消しゴムを１個を買い，１０００円札ではらった時のおつりはy円でした。 ２つの式を書く人が多かったです。 ア：y＝１０００−（ｘ×３＋６０） イ：y＝（ｘ×３＋６０）−１０００ どちらの式を選びますか？ ※例えば，ボールペン１本１００円として，xに１００を入れて計算してみてください。 【６年】理科
ジャガイモとホウセンカが順調に育っています。ホウセンカの葉はとても小さく，目を凝らして見ないと気づかない程の大きさでした。
７月頃，「植物の成長と日光の関わり」の学習を予定しています。 日光は植物の成長に必要なのでしょうか？ 必要だとしたら，なぜ必要なのでしょうか？ どのような実験をすれば，私たちの目の前で確認できるのでしょうか？ 教科書ほどの大きな葉っぱになりますように。 水は適度に，愛情はたっぷり注いでいます。    |
 |