11月22日の給食

　今日の給食は，沖縄メニューでのむぎごはん・厚揚げのチャンプル・クーブイリチー・牛乳でした。「チャンプル」とは「混ぜ合わせたもの」という意味で，給食では厚揚げや卵，野菜をまぜてつくりました。「クーブイリチー」とは聞きなれない料理ですが，沖縄で食べられてきた料理です。「クーブ」とは「こんぶ」，「イリチー」とは「炒めたもの」という意味です。豚肉，昆布や切干大根，こんにゃくを炒めました。昔から沖縄は長寿の国として知られています。豚肉や豆腐，昆布，野菜を上手に組み合わせて食べられてきたからかもしれないですね。

5年 だしを味わおう

　5年生は「だし」について学習しました。給食の紹介でもだしのことはよく耳にいていますが，実際に「だし」とはどのようなものか，だしがあることによって味やにおいにどのような変化があるのか，体験しました。
　一つは湯に調味料　もう一つは昆布とけずりぶしのだしに調味料　この2つを飲み比べました。湯の方は，はほとんど味がしない，湯のようだと感じ，だしの方は味が濃くておいしい。うまい！うまみがある。こくがある。落ち着く味はする。やさしい味がする。かつおぶしのかおりがする。と感じていました。
　だしがないのものとあるものでは同じ調味料でも全く味や香りが違い「うまみ」を実感することができました。

１１月１９日 ６年外国語

今日は各自がコンピュータでまとめた京都紹介を互いに見合いました。友達の紹介を見て刺激を受けている児童がいました。次回はパフォーマンスチャレンジを実施しますのでそのことについての説明を時間の最後に行いました。次回のパフォーマンスチャレンジ頑張ってほしいと思います。

４年 かがやき学習 ポスター発表

　これまでかがやき学習の時間で学習してきた「西院エコレンジャー」の学習のまとめとして，ポスター発表をやりました。自分たちでテーマを決め，調べてきたことを言葉やグラフ，絵などを使って分かりやすく伝えあうことができました。

１１月１８日 ５年外国語

Unit6の6時間目の学習をしました。Unit６では毎時間のはじめにIt's a Small Worldの歌を歌っています。子どもたちは歌に慣れてしっかり歌えるようになってきています。そのあとで行きたい国を紹介するポスターを作りました。その国の国旗やできる事をインターネットで調べてポスターに描きました。

矢車 書写

　１７日（水），矢車学級は，書写の学習を行いました。
　今回は，硬筆と毛筆に分かれて，紙に対する文字のバランスに気を付けて書くことに注意して学習を進めました。
　硬筆は，「お正月」「ともだち」「元気な子」をお手本を見ながら丁寧に書くことができました。毛筆は「友だち」「美しい国」「世界の国」「伝統を守る」をバランスに気を付けて書くことができました。また，漢字よりひらがなを少し小さく書くことにも気を付けて書くことができました。
　書写はただ文字を写すだけという学習ではありません。心を落ち着けて集中し，丁寧に書くことがとても大切です。今回，とても集中して取り組む姿がたくさん見られて素晴らしかったです。

矢車 図画工作「版画」

　矢車学級では，図画工作の学習で版画に取り組んでいます。
　木版画を頑張る子どもたちと紙版画を頑張る子どもたちに分かれて，学習を進めています。木版画は，安全に彫刻刀を使って学習することができています。紙版画も，安全にはさみを使って紙を切ることができています。

１１月１７日 部活動 六斎念仏

先週に続いて今年度第2回目の部活動を実施しました。昨年度から参加している子どもたちはリズムを覚えてとても上手に太鼓を打っています。特に6年生はとても上手です。今年から参加した子どもも少しずつリズムを覚えて練習しました。6年生の子どもたちが，ばちの持ち方や打ち方を丁寧に教えてくれました。毎回指導にきていただいています地域の方々，本当にありがとうございます。

１１月１７日 ６年外国語

Unit6の7時間目の学習をしました。京都にある施設と京都でできることをポスターに書きました。それをコンピュータで撮影して京都紹介を英語で録音しました。

１１月１６日 ５年外国語

Unit6の第5時間目の学習をしました。今まで学習してきた表現を使って自分の行きたい国とそこでできる事をペアで紹介し合いました。子どもたちは表現に慣れ親しんできているので自信をもって伝え合えているようでした。まだ不安な子どもはメモに目をやりながら話していましたが，子どもの中にはメモを見ることなく話していました。
子どもたちの振り返りには次のようなことが書かれていました。「行きたい国が言えるようになった。」「前に比べるとスラスラ言えるようになった。」「自分で言えるだけでなく，困っている友達に教える事ができた。」「自分が行きたい国は言えるようになったが，どこに行きたいかを聞くのがまだ難しい」