あっ おおきくなっている！

ここ数日の猛暑にも負けず，アサガオやヒマワリが成長しています。
先日より，ほんの少し伸びたヒマワリを見ながら「見つけたよカード」を書きました。
覗き込んでみると，「おおきくなってくれてありがとう」と書かれていました。
植物の成長を素直な気持ちで応援していることが分かる，素晴らしい一文でした。

左・中：サツマイモの苗にも水をやりました。あまいおいもになあれ。
右：ヒマワリの芽が増えていました。どんな花がさくのでしょう。

朝会発表

今日は，音楽で学習してきた「歌のにじ」の曲をリコーダーと歌で発表しました。
緊張しながらも，しっかりと学習の成果を出して，大きな拍手をもらいました。

仲間に分けてみた

ばらばらに置かれた箱やつみ木を形に着目して２つの仲間に分けました。
分け方は２つあります。
１つ目は「転がる形と転がらない形」です。
では，あと１つは？
ぜひ，考えてみてください。
三小の１年生は，自分達で見つけました。

平成２８年度 学校沿革史

学校沿革史については、ページ右下の配布文書、>または以下のリンクをクリックしてご覧ください。　学校沿革史

「むずかしい」の「む」？

ひらがなの学習もあと少しです。
だんだんと形を整えにくい字が出てきました。
今日は特に「む」に苦労したようですが，みんな真剣な表情で鉛筆を握っていました。
難しいけれど，がんばれ！みんな！

２年生朝会発表

５月１６日の朝会で，２年生は，４月に１年生を学校案内したことを発表しました。校舎の配置図を使って，担当した教室の説明と感想を言いました。「大きな声でわかりやすく発表する」ことを目標に練習しました。「１年生が喜んでくれてうれしかったです。」という感想や「１年生を案内するのにつかれました。」という正直な感想もありました。

６年 調理実習「いろどりいため」

「バランスのよい朝食をとろう」という学習で，いためものの調理実習をしました。作ったのは，全員が「いろどりいため」，班ごとに「スクランブルエッグ」または「こまつなの油いため」です。２〜３人ずつに分かれて，手際よく作っていました。人参を分厚く切りすぎてやり直しをした班もありましたが，強火でさっといためて，塩とこしょうで味をつけてできあがりました。食べてみると，少し塩辛いところもありましたが，人参も柔らかくおいしくでき，満足していました。ぜひ，家庭で実践してほしいです。

あまい おいもに なあれ

２年生とサツマイモの苗を植えました。
ひょろりと伸びた苗を見ながら「本当においもができるの？」と不安げな子ども達。
おいしいおいもになるかどうかは，みんなのお世話次第です。がんばれ！

左：教えられた通りに苗を植え付けます。優しく土をかけました。
中・右：「みつけたよカード」にイラストを描きました。これからどのように育っていくのでしょうね。

図工『心のもよう』

「心のもよう」と題して，いろいろな色と技法を使い，絵の具で模様をつくりました。最後に，どんな気持ちを表しているか交流し合いました。なかなかぴったり当てるのは難しかったようで，それぞれ個性が光る作品となりました。

体育でリレーをしました。

とてもいい天気の中，２チームに分かれて３ゲームしました。みんな大きな声で応援しながら，汗いっぱいかいて楽しむことができました。