６年 総合的な学習の時間「京北とわたし」その３

シール作戦は好評で京北庁舎の方々から興味を示してくださり，本日も職員の方に提案を聞いてもらい，お褒めの言葉もいただきました。
また，これから大人になっても活躍できることが一番のアピールになると考え，夢カードを使って自分の未来予想を発表しました。
子ども達は「なりたい自分を追い求めることは大切だ。」と話していました。

６年 総合的な学習の時間「京北とわたし」その２

これまで京北の良さや京北の問題も調べてきました。
子ども達は身近な問題を解決するために京北をアピールできる方法についてこれまでたくさん話し合ってきました。
それは，自分たちで京北の良さが伝わるシールを作って施設においてもらい，お客さんに渡していくというものです。１３種類のシールができて本日も持って帰ってもらいました。

６年 総合的な学習の時間「京北とわたし」その１

授業参観で１年間学習してきた京北のことについて提案をしました。
各グループが役割分担をし，パワーポイントでプレゼンをすることができました。

６年 家庭科「まかせてね 今日の食事」その４

お弁当箱に詰めるときは，汁を切ってから入れることと隙間を開けないことです。
今日のサバの煮つけと切り干し大根の献立とも色合いや栄養バランスもばっちり合っていました。

６年 家庭科「まかせてね 今日の食事」その３

かぼちゃのサラダとジャーマンポテト，かぼちゃの煮つけが出来上がりました。
いつも通り給食を配膳してそこからお弁当箱に盛り付けていきます。

６年 家庭科「まかせてね 今日の食事」その２

手際よく協力して調理することができました。
自然に役割分担の声をかけたり，手が空いたら何をするべきかを聞いたりしていました。

６年 家庭科「まかせてね 今日の食事」その１

６年生の家庭科も残りわずかです。
今回の調理実習では，あらかじめ分かっていた給食の献立にもう一品，副菜を加えてお弁当に詰めました。
色どりや栄養バランスなどを考えて決めた副菜を給食までの時間に作りました。

6年 総合的な学習の時間「京北とわたし」

総合的な学習の時間では，今まで学んできた京北のことをさらに考えてきました。京北の歴史から今を見つめ，これからのことを子どもたちなりに考えています。今は，パワーポイントを使って提案のプレゼンを子ども達だけで作っています。自分の調べたことや考えを相手に効果的に伝える方法を考えながら作っています。

6年 図工「一枚の板から」

卒業記念ＢＯＸを作っています。
彫刻刀で凹凸をつけて色付けします。
思い思いのデザインを創造して真剣に作っています。

6年 家庭科「体がよろこぶお弁当を作ろう」

来週に控えた調理実習で何を作るかをグループで決め，作り方や手順を調べました。
テーマは，給食に一品加えるならどんな副菜を入れるかというものです。
子ども達は調理実習当日の給食の献立をもとに色どりや栄養バランスを考えて何を作りたいかを話し合っていました。