給食レポーター！

　給食を食べた後に，感想を書いて調理員さんに届ける取組を全校で進めています。２年生も，「にしんなす」がどのような味・食感・見た目・香りだったのかを，カードに書きました。

新聞紙となかよし

　図画工作の時間に，新聞紙を使った造形遊びをしました。新聞紙を服にしたり，飾りを作ったり，遊び道具をつくったりと，楽しく学習できました。

小さななかまたち その２

　学校園では，ミミズ，アリ，たくさんのダンゴムシを見つけました。ゆっくり，じっくりと生き物たちを観察していました。
　カタツムリの殻があったので，雨の日にまた，カタツムリを探しにいきましょう！

小さないきものたち その１

　生活科の学習で，校内にいる小さな生き物を探しに行きました。運動場・玄関のプランター周辺など，生き物たちがいそうな場所を探しました。
　ショウリョウバッタの赤ちゃんと，ツマグロヒョウモンのさなぎを見つけました。

交流学習〜なごみの里での交流〜４

３グループは，卓球と抹茶を立てました。抹茶はクラブ活動でやっていることもあり，利用者さんは「美味しい」といって飲んでくださいました。

交流学習〜なごみの里での交流〜３

２グループは，手作りのすごろくで利用者さんと楽しく交流をしました。

交流学習〜なごみの里での交流〜２

１グループは昔遊びを利用者さんと遊びました。かるたやけん玉，手作りの的あてをしました。

交流学習〜なごみの里での交流〜１

昨年度末に引き続き，なごみの里で利用者さんと交流をしてきました。昨年度の反省を踏まえて，遊びを計画してきました。

３年理科「ゴムや風でものをうごかそう」

　ゴムの力を使って，模型の車を動かして遊びました。

　遊びの中での「どれだけ遠くまで行くか，やってみたい」という発言から，
「ゴムの引き具合で，進み方が変わるのではないか」という予想をしていました。

　何度も何度も実験して検証していきたいと思います。　

　来週は，たくさんの実験をしていく予定です。

社会科「天下統一を進めた３人の武将」

社会科の学習では，戦国時代の学習に入りました。戦国の世の統一はどのように進められていったのかを予想し，織田，豊臣，徳川の３人の武将について年表を確認しました。次の時間は「織田信長」について学びを深めていこうと思います。