４年 学校にある水道の数は？

社会の学習で学校にある水道の数を調べました。

グループごとに手分けして調べた結果を，大きな紙にまとめました。

予想とくらべて，ずいぶん多くの水道があることが分かって，びっくりしていました。

４年 メモをとる工夫は？

教科書のメモと自分のメモを比べながら，大事なことを落とさずにメモをとる工夫を考えました。

次回は，見つけた工夫を使って，簡単に素早くメモをとる練習をします。

2年 インタビュー名人

生活科の学習で，各教室の先生方にインタビューをしに行きました。何度も練習した方法でしっかりとインタビューすることができましたね。

インタビューを受けた先生からも「上手だったよ！」とお褒めの言葉。


これでみなさんもインタビュー名人です。

４年 電流？

簡易検流計を使って，電池の向きと電流の向きの関係について調べました。

回路を作るのがとても上手です。

４年 花壇の今 ６．３０

ぐんぐん大きくなっています。

つるが巻きやすいように，支柱を設置しました。

２くみ カイコのたまごに変化が！

カイコのたまごが黄色から黒色に変わりました。調べてみると受精卵は色が変わるそうです。いつ幼虫が生まれるのかな？

今日の収穫は，キュウリで１４９グラムもありました。週末にとっても大きくなりました。

春に正門前にきれいに咲いていたナデシコを, 種をまいて育てています。芽が出始めました。

１ねん はじめての５０ｍ走

良く晴れた日に,１年生になって,小学生になって, 初めての５０ｍ走のタイムを計りました。まず,スタートの姿勢や,まっすぐ自分のコースを走ること,ゴールを超えて少し向こうまで走り切る練習をしました。そして二人一組で競い合いながらタイムを計りました。みんなとっても一生懸命に走ることができました。

誰かよりも速い！遅い！ではなく,自分のこのタイムをしっかり記録しておくことで,学期が進むにつれて,また学年が上がるにつれて,体が大きくなり,どんどん速くなっていく自分のタイムを見て,成長を感じられるものになっていくといいですね。

６年 算数 分数÷整数

６年生は，分数÷整数の学習をしました。

２つの解き方が見つかりましたが・・・一人子どもから

「こっちの解き方は，他の数で割る場合できないのではないか。」

と指摘する。姿が見られました。


分数の計算は，ただ分子にかけるか，分母にかけるかを知って計算するのではなく，

この計算は，どんな意味があるのか図を用いて理解することも大切です。

５分の４に２をかけるとは？５分の４を２でわるとは？いったいどういうことなのか

友だちの説明で確認した６年生でした。

４年 算数 １人分は何枚になるかな

４年生は，今日から１ケタでわるわり算の学習に入りました。

７２枚の色紙を３人で同じ数ずつ分けたときの１人分の色紙の数を考えました。

式は分かったけれど，７２÷３ってどうやって計算するんだろう。

みんな試行錯誤，絵や式，言葉を使って解き方を考えることができました。

２年 カマキリの赤ちゃん

２年生にまたまた新しい仲間がやってきました。
カマキリの赤ちゃんです！！

みんな嬉しくて，たくさん触っていると，
突然いなくなってしまいました、、、。

どこにいったのだろうと半分あきらめかけていた時，

「背中についている！！」

なんと，２年生のお友だちの背中にくっついていました！！

みんな一安心。

そのかまきりの赤ちゃんですが，
少し弱ってきていたので，逃がしてあげました。
また，大きくなって帰ってきてほしいですね。