情報モラル教室

１２日（火）に情報モラルインストラクターをゲストスピーカーとしてお迎えし、情報モラル教室を行いました。SNSを使ってのやり取りで、誤解をうんだり、トラブルに巻き込まれたりしないように、どのようなことを大切にしていくのかをグループで話し合い、意見を出し合いました。「相手の立場を考える」「言葉選ぶ」など、たくさんの意見が出ていました。

☆４年生 社会科「都道府県について」☆

　都道府県について、学習をしています。今回は地図帳を使って、それぞれの都道府県の位置関係や地方について確かめました。自分でわかりやすいページを探して、学習を進めていました。

☆４年生 総合的な学習の時間「調べたことを…」☆

　ごみをへらすためにどこでどんなことがなされているのかについて調べたことを、伝え合いました。伝え合っていく中で、はっきりと分かったことと、分からなかったことが出てきました。

☆４年生 社会科「都道府県について」☆

都道府県の学習を進めています。今回はワークシートを使って、自分が住んでいる京都府の周りのことや、地域ごとの都道府県を確かめました。都道府県の漢字をすべて習ったこともあり、漢字でしっかりと書いていました。

７月１２日の給食

　今日の給食は、ごはん、牛乳、さばのつけ焼き、切干大根の三杯酢、すまし汁です。
　さばのつけ焼きはすりおろしたしょうが・三温糖・みりん・料理酒・しょうゆを混ぜ合わせた調味液で下味をつけ、スチームコンベクションオーブンで香ばしく焼き上げました。
　２年生の教室では、「切干大根の三杯酢」の「ごま」までしっかり食べたきれいなお皿をたくさん見ることができました。

５年 算数科「合同な図形」

学習のまとめをしました。
三角形の作図，三角形や四角形の角度の求め方など，学習したことを振り返りました。

作図では，３種類の方法でチャレンジしました。
辺の長さや角の大きさを確認しながら，問題にチャレンジしました。

６年 理科 『生物どうしの関わり』

　食物連鎖の始まりは植物になるという予想のもと、顕微鏡を使って池やたんぼの水の生物を観察しました。
　様々なプランクトンを発見し、小さな生物の世界に驚きの声をあげていました。

４年生 ツルレイシの成長

暑さが厳しい日々が続いています。熱中症に注意しなければならない日にも，子どもたちが毎日ツルレイシに水やりをした成果が大きく表れています！
ツルは教員の背丈ほどあり，黄色の花が咲き始めています。
このまま実になることを願い，愛情を注いでいきます！

商店のはたらき「たくさんの種類の品物は一体何処から・・・」

スーパーマーケットには、たくさんの種類の品物がならべてありました。「こんなにたくさんの種類の品物は、どこから運ばれてくるのだろう？」と疑問が生まれました。それを解決するために、GIGA端末を活用し調べ学習を行いました。

植物の育ち方『花』

夏になり、花が咲きました。前に観察したときと比べて、植物の様子はどのようにかわったか、気づいたことを話し合いました。