ハッピー集会・学活２

　『しあわせのバケツ』の読み聞かせを聞いた後、各クラスで、どんなことをすると幸せのバケツがいっぱいになるのか、そして、空っぽになってしまうのはどんな時かを話し合いました。
　みんなでバケツがいっぱいにして、楽しい学校になるといいなあと思います。
　ぜひおうちでもどんなお話だったのか、聞いてみてください。

ウィンターフェスティバル２

　準備からクラスで話し合って考え、うまくいくか不安だったクラスもあったようですが、みんな楽しんでお店を回っていました。１年生は、６年生といっしょにお店役をしました。
　このような活動が少しずつできるようになり、他の学年の友達との関わりももてるようになってきました。そして、５・６年生が、低学年にやさしく接している場面が増えました。
　このような活動を通して、「しあわせのバケツ」がさらにいっぱいになっていくといいなと思います。

ウィンターフェスティバル１

　９日（金）、３年ぶりにウィンターフェスティバルを開催しました。
　ウィンターフェスティバルは、各クラスで楽しいゲーム等を用意し、そこを全校のみんながにこにこなかよしグループの友達といっしょに回るというものです。
　３年ぶりなので、１〜３年生は初めての取組です。どんなことをしようかとわくわくしながら準備をしていました。

ハッピー集会・学活１

　９日(金)、Zoomを使って今年度の「ハッピー集会」がありました。
　今年度のお話は、『しあわせのバケツ』。広沢小の先生で読み聞かせを録音したものを、各クラスで視聴しました。
　見えないけれど、心の中にみんなが持っている幸せのバケツ。それは、みんなのよい心や気持ちを入れておくものです。広沢小でも以前から「いいところ見つけ」に取り組んでいるクラスもあります。

大学生が授業参観！

　７日(水)、公立学校等訪問演習といって教員を目指す大学生が、授業の様子を参観に来ました。来てくれたのは、京都教育大学の１回生で、算数・数学について学んでいる学生さんです。各クラス数人ずつに分かれて、算数の学習を中心に参観されました。
　学生さんに感想を聞くと、みんなが授業に意欲的に参加し、自分たちの考えを出し合って学習を深めていることに驚いたと言っていました。広沢小のみんなの様子を見て、学生さん達は先生になることにさらに強い思いをもってくれたようで、とてもうれしい日になりました。

4年生 スポーツチャレンジ第二弾！

　学校全体で体力向上のために取り組んでいる「スポーツチャレンジ」第１弾は大縄跳びでしたが、第２弾は、パスアンドキャッチと、２０ｍボール送りに挑戦しています。どうしたら記録を伸ばせるのか、話し合ってやっています。
　京都市中の学校が参加し、ランキングが出されます。１位を目指して頑張ろう！

4年生 オリジナルパフェを作ろう！

　外国語活動“What do you want?”の学習で、パフェ屋さんと、お客さんに分かれて欲しい材料を伝え合い、オリジナルパフェを作り合いました。“I want banana prease.”“How many?”などと楽しそうにやりとりをしながら、豪華なパフェを作っていました。

4年生 環境エコプロジェクト始動！

　今週から総合の学習では「環境エコプロジェクト」の学習に入りました。京セラの方に来ていただき、はじめのきっかけのお話をしていただきました。地球温暖化問題について知り、オゾン層を破壊しないために二酸化炭素を出さない発電があることを教えてもらいました。その中の「太陽光発電」について実際に実験をして、発電のシステムを理解することができました。

学校だより１２月号〜授業参観ありがとうございました〜

　学校だより１２月号を配付させていただきました。右側の配布文書か、下のリンクをクリックしていただくと、カラー版がご覧いただけます。
　
　　　　　　　　　学校だより１２月号

　２９日(火)は、授業参観でした。雨の降る中でしたが、たくさんの保護者の方に参観いただき、ありがとうございました。
　今回はGIGA端末を活用した授業もいくつか参観していただきました。授業の中でGIGA端末を効果的に活用し、さらに主体的・対話的で深い学びができるようにしていきたいと思います。

４年生 総合・京セラ環境学習

　２８日(月)、京セラの方に来ていただき、環境についての学習をしました。
　地球温暖化が進む地球を救うには、二酸化炭素を出さないようにしなくてはいけません。でも、電気を作るために火力発電をすると、二酸化炭素がたくさん出ます。そこで、地球環境を守るため、二酸化炭素を出さない発電「太陽光発電」について教えていただきました。
　家の模型に太陽光の代わりのライトを当てると、扇風機が回ったり、ラジカセの音が流れたりするという装置を持って来ていただき、実験をしました。太陽が出ていない時のために蓄電池に電気にためておく実験もしました。そして、天気がよかったので、実際の太陽光でも電気をためてみました。ライトの光よりもたくさんの電気が集まり、びっくりした４年生です。楽しく実験をしながら、太陽光のすごさを実感しました。
　これから総合的な学習で、地球温暖化を止めてに自分たちでどんなことができるかを調べて実践していきます。