2年生 生活・町たんけんだ！（６）

　10月5日（月）に宅配センター，和菓子屋さんに行きました。
宅配センター（クロネコヤマト）では，荷物の配達の秘密を教えてもらいました。荷物の配達には，決められたコースがあり，プロのドライバーさんが時間に間に合うよう配達していることを教えてもらいました。
　和菓子屋さん（嵯峨嘉）では，おいしい和菓子の作り方を見せてもらいました。お店の中を案内してもらい，あんこや焼き菓子をつくる大きな機械を見せてもらい，子どもたちも思わず「すごーい！」と声を漏らしていました。また，和菓子の作り方なども教えてもらいました。
　「クロネコヤマト」さん，「嵯峨嘉」さん，ご協力ありがとうございました。

2年生 生活・町たんけんだ！（４）

　10月1日（木）に，花屋さん，ケーキ屋さんに行きました。
　花屋さん（ひだまり）では，どんなお花が売っているのかを教えてもらいました。
　知っている花や見たことのない花，またハロウィーンで使うような飾りなどを見せてもらいました。
　ケーキ屋さん（フレジェ）では，ケーキの種類やケーキを作る道具などを教えてもらいました。ケーキは，季節の果物にこだわりがあることを知りました。また，ケーキを作る道具の中には，子ども達くらいの大きさの泡だて器があることを知り，びっくり！
「ひだまり」さん・「フレジェ」さん，ご協力ありがとうございました。

2年生 生活・町たんけんだ！（５）

　10月2日（金）にパン屋さん，ふとん屋さんに行きました。
パン屋さん（パン・ド・キ）では，おいしいパンがどのように出来ているのかを教えてもらいました。パンが焼ける前の生地の大きさはとても小さく子どももびっくり！また，パンを焼く機械は，とても大きいものがあることを知りました。
　ふとん屋さん（佐藤ふとん店）では，布団の素材を見せてもらったり，触らせてもったりしまた。布団の種類によって違う羽毛や綿などがあることを肌で感じ，また素材の柔らかさや軽さに子どもたちも驚いていました。
　「パン・ド・キ」さん・「佐藤ふとん店」さん，ご協力，ありがとうございました。

6年生 「２年生・３年生どうぞよろしくの会をしよう」

　２年生・３年生に対しては，朝読書の時間に読み聞かせに行きます。

　今日は，読み聞かせの本を選んだり読む練習をしたりしました。

同じたてわりグループの２年生・３年生に喜んでもらえるように，みんな真剣な様子でした。

6年生 「第1回学級会」

今年度初の学級会をしました。
「1年生どうぞよろしくの会をしよう」という議題で，「たてわり活動が始まる前に，1年生と仲良くなり，安心してたてわり活動に参加できるようにしたいから。」という提案理由に沿って，話し合いをしました。
１組は，「進化じゃんけん・はないちもんめ・言うこと一緒やること逆・だるまさんがころんだ」
２組は，「グーチョキパーおにごっこ・宝さがしなぞなぞ・ブラックボックス」
に決まりました。


司会グループを中心に話し合いを進め，１年生が楽しめることを考えながら自分たちで意見をまとめていく姿は，「さすが！」と思いました。1年生に楽しんでもらえるように準備をしていきましょう。

６年生 「マット運動２」

ねらい１では，今できる技がまっすぐ・リズムよく・きれいにできるように練習し，シンクロ技につなげていきます。

ねらい２では，もう少しがんばればできそうな技を練習します。学習カードを活用したり，同じ技に取り組んでいる人や上手にできている人にアドバイスをもらいながら，練習を進めています。


本日，技の前半部分の構成表を子どもたちに配布しました。自主的に練習に取り組んでいる子がいれば，お家でも様子を見ていただけたらと思います。

１年生 かずとかんじ

　９日（金），国語科の学習で漢数字の学習をしました。
　これまでに学習した一から十までの漢字を使って，写真のようなカードを作りました。友だちが言った数のカードを探したり，「ひとつ，ふたつ・・・」という数え方で，「ひとつ」と言われたら「一」のカードを見せたりと，カードを使っての活動を楽しんでいました。

6年生 「伝え合いを通して」

算数の学習で，自分の考えを説明している様子です。

図や言葉を使って，友だちに分かりやすく伝えたり，友だちの考え方を知る中で理解を深めたりしていきます。

6年生 体育「マット運動」

　学習発表の日に向けての学習が始まりました。

今日は，一人技とマットシンクロの練習をしました。
　明日からのマット運動の学習で，もう少しがんばればできそうな技を習得したり，今できる技を美しくできるように練習したりしていきます。

１年生 ３つのかずのけいさん

　８日（木），算数科の学習で「３つのかずのけいさん」をしました。
　今回は「減って，増える時」について，「５−２＋４」という式を立てたり，図をかいたりして考えました。
　「増えて，増える時」や「減って，増える時」と同じように，１つの式に表すことができることや，前から順番に計算することなどを学習しました。