１年生 楽しかった図工！

　１１月２９日（木），今日は，みんな楽しみの図工の学習がありました。朝から教室では，持ってきた箱の見せあいっこ大会。健康観察でも，「図工が楽しみです！」そんなことを言っている子どもたちもチラホラいました。
　いよいよ図工の時間が始まると，子どもたちは箱を積んだり並べたり。いろいろなことをして楽しみました。時間が経つにつれ，「もっと高く積みたい！」「意外と並べるのは難しいな・・・」様々な感想が聞かれました。　
　出来上がった作品を見て，子どもたちは，それぞれの良さを交流しあいました。「もっとしたかったのに〜。」それほど楽しい学習になってよかったです。

２年生 さらに詳しく考えました

　２９日（木），国語科「組み立てを考えてはっぴょうしよう」では，前回考えた「こんなものがあったらいいな」と思うものについて，より詳しい説明を考えました。前回，一人で考えたアイディアをいろいろな友だちに聞いてもらい，「これは，○○ですか。」と質問に答える形で，どんどん詳しい説明を付け加えていきました。子どもたちの中には，「こうやって使うよ。」と手を動かして説明し，「これ，どうやって文章に書こう。」と悩んでいる子もいました。「もっとこうした方がいいかな。」「ここは少し変えてもいいですか。」と，メモしたことをより詳しく，わかりやすくするために工夫していました。

２年生 「あったらいいな」を考えました

　２８日（水），国語科「組み立てを考えてはっぴょうしよう」では，生活の中で「こんなものがあったらいいな」と思うものについて話し合いました。「勉強していて，答えが分からない時に教えてほしい。」「給食を，ごちそうさまの時間までに食べられるように手伝ってくれたらいいな。」「朝，服を選ぶのが大変だから毎日選んでくれるものがいいな。」と，想像を膨らませながら自由に絵に表してみました。次の時間からは，さらに詳しい内容を考えて，文章にしていきます。

２年生 表をよく見て

　２８日（水），算数科「九九のきまり」では，かけ算九九の表を使って，答えが同じかけ算の式を調べました。まずは，同じ答えが２つあるものを表から探して色を塗ってみました。例えば，２が答えになる式は「２×１」「１×２」の２つです。他にもあるかな，と探してみると，思った以上にたくさんあり，驚いていました。さいごには，ノートに書きだしたたくさんの式を見比べて，自分の言葉できまりを書いていました。

本に親しむ

　28日　国語の時間に図書室で本にふれました。
　担任による大型絵本「三匹のこぶた」の読み聞かせからスタートしました。
静かに本に触れる時間を今の間に少しでも作り，穏やかな時の流れも感じてほしいです。

１年生 みんなあそび！

　１１月２８日（水），今日は，みんなあそびをしました。
　１組は，「だるまさんがころんだ」をして楽しみました。いろいろなポーズをとっている子どもたち。おもしろいポーズがいっぱいでした。また，鬼が見ていない隙にこっそり・・・楽しい中間休みを過ごすことができました。
　みんなあそびを通して，みんなでもっと仲良くなれたらいいなと思っています。

広がる青い空

　27日　生活科での観察時間，中庭の空を見上げました。
「めっちゃ青い」「透き通って見える」などの声が上がっていました。
心が疲れたとき，モヤモヤしたとき，空を眺めて深呼吸すると自然と気持ちが穏やかになります。自然の美しさにふれることも大切にしていきたいです。

大きくなあれ。

　27日　生活科で育てている聖護院大根の観察をしました。
「寒い中，育つのかな」「葉っぱは大きくなってるけどなぁ」と様々につぶやきながら，葉っぱを触っていました。中には手の平より大きな葉っぱもあります。

１年生 授業参観，ありがとうございました

　１１月２７日（火），今日の５校時は，参観授業でした。お忙しい中，たくさんの保護者の皆様に子どもたちの学習の様子を見に来て頂き，ありがとうございました。
　道徳の学習では，「二わのことり」というお話を使って，「友だちの気持ちを考えて仲良くしていくことの大切さ」について話し合いました。子どもたちは，「ひとりぼっちはさみしいはず・・・」「ひとりぼっちのお誕生日なんて悲しい」そんなことを考えていました。
　友だちの気持ちを想像することは難しいですが，言葉にできない思いや言葉にならない思いをくみ取れるような優しい子どもたちになってほしいと思っています。
　今日，学習したお話は，子どもたちの間でも起こり得る可能性のあるお話だと思っています。そんな時，子どもたちがどんな行動をとっていくのか・・・見てみたいなと思います。

２年生 好きな本をえらんで

　２７日（火），３時間目に図書室へ行きました。数ある本の中で，みんなのおすすめを聞くと，「これがいいです。」「これも面白かったよ。」「この本，教室でも読んでほしいです。」とたくさんの子どもたちが教えてくれました。図書室で本を読んだり，教室で読み聞かせを聞いたりする中で，たくさんの本と出合ってほしいです。