修了式

　３月２４日　今年度の修了式を行いました。
　　
　２０日に６年生が卒業し，６年生の場所があいて，毎年ながら少しさみしい様子でした。

　５年生の代表が校長先生から修了証書をいただきました。
　このあと，教室で担任から通知表を受け取り，１年間の成長をふりかえり，新しい学年での目標をもちました。

　嵯峨嵐山は観光客でにぎわっています。安全で楽しい春休みを過ごしましょう。

嵯峨御流から嵯峨小御流へ〜花校路〜

　大覚寺で教わった嵯峨御流の教えをもとに生け花をしました。大変美しく、花の香りも楽しめて、春を先取りした気分になりました。

平成２６年度卒業証書授与式

　本日、６年生８４名が６年間過ごした嵯峨小学校を巣立っていきました。

　子どもたち一人一人胸を張り、満ち足りた表情で壇上に上がり、校長先生から卒業証書をいただきました。
　
　門出の言葉では、全員の心がこもった言葉と歌に感動しました。

　６年間の成長を嬉しく思うと共に、少しさみしい気持ちで見送った教職員もいました。

　卒業式に学校の代表として参列した５年生も大変立派でした。６年生からのバトンをしっかり受け止め、きっと嵯峨小学校の次代のリーダーとして頑張ってくれることでしょう。
　
　６年生のさらなる成長を、嵯峨小学校からみんなで見守っています。
　卒業おめでとう。

今年度最後の給食でした

＜今日のきゅうしょく＞

　牛乳・麦ごはん・とりそぼろ丼の具・大根葉とじゃこのいためもの・いものこ汁

　今日で今年度の給食が終了しました。１９７回の給食１回１回に子どもたちが元気で大きくなれますように，と思いをこめて提供してきました。この１年間でどの子も，体も心もぐんと成長しました。どのクラスも，おかずもごはんもほぼ完食でした。（写真は，１年１組の空っぽの食缶です。）
　６年生はこれで小学校の給食は終わりです。中学校へ行っても食べることを大切にして，たくましい人になっていってほしいと思います。１年生から５年生は，来年も嵯峨小の給食をもりもり食べて，元気に学校生活を送ってほしいと思います。

＜子どもたちの感想から＞

・ぼくは，とりそぼろどんぶりがおいしいと思いました。わけは，お肉がすきでとてもおいしかったからです。また食べたいです。（２年２組）

・「とりそぼろどんぶりの具」があま辛いあじとごはんのあいしょうがバツグンで，いろいろな食べ物が入っていて，いろいろな食感が感じられました。（３年１組）

・今日の給食の「とりそぼろどんぶりの具」がとてもおいしかったです。給食調理員さんこれからもっとおいしい給食を作ってください。おいしい給食でみんなを元気にしてください。給食調理員さんのおかげで，おいしい給食を食べられます。いつもほんとうにありがとうございます。これからもよろしくお願いします。（３年２組）　

トライアングル〜まとめ〜

３年生で大事にしてほしい３つの要素「挑戦」「思いやり」「助け合い」を大事にしてほしいという担任の気持ちをこめて「トライアングル」という学年目標を設定してスタートした４月からあっという間に月日は流れ，３月を終えようとしています。

この一年で，大文字山登山，社会見学，運動会，学芸会と，いろいろな行事を経て一回りも二回りも成長しました。

３年生での学校生活の２０２日目にあたる１８日（水）の６時間目に，学年でクラス３チーム対抗ドッジボール大会を行いました。

「整列！礼！よろしくお願いします！」という大きな声でゲームが始まり，「整列！礼！ありがとうございました！」という大きな声でゲームが終わるという流れで進み，とても清々しいものでした。

春の陽気を感じる温かい日だったので，声をからしながら動き回った子どもたちの顔には汗が流れていました。

「トライアングル」の締めくくりに相応しいドッジボール大会でした。

在校生代表

今日は，卒業式練習の通し練習がありました。
５年生は在校生代表として卒業式に出席します。
在校生代表に恥じない態度で練習に臨んでいます。
・座る姿勢
・拍手をする態度
・歌声・台詞を言う声
・お祝いをする気持ち
そのすべてが素晴らしい！！

平成２６年度 第２回学校評価結果

平成２６年度第２回目の学校評価結果を配布文書に掲示しましたので，ご覧ください。２６年度第２回　学校評価結果２６年度第２回　学校評価結果（２）

繰り返しを大切に

３年生は毎週の英語活動を楽しみにしています。

１２日（木）の英語活動で一年間お世話になったアンディ―先生との活動を締めくくりました。

南北の位置や町の建物，ものの様子を表す言葉，おやつといった英語表現を３年生で新たに知ることができました。

英語活動では笑顔で，相手の目を見て，大きな声でとともに「繰り返して」を大切に取り組んできました。

まとめの学習ではカードゲームをしました。

まず，「Do you have a pink star?」と問いかけます。
そして，相手が持っていたらカードをもらい，２枚揃ったらカードを切り捨てることができます。もし，持っていなかったらカードを１枚引きます。
これを繰り返し，手持ちのカードがなくなったら勝ちとなります。

このゲームの最中では「pink star?」と繰り返して確認する姿が見られました。

一年間大切にしていた「繰り返して」がしっかりと表れ，活動を締めくくることができました。

伝統を守る方々のおもいに触れて

社会科では「地域の人々が受け継いできたもの」の学習を進めています。

この学習では嵯峨地域の年中行事から，毎年子どもたちが楽しみにしている「お松明」に焦点を絞り，そのお松明と同じ日に上演されている「嵯峨狂言」について深めています。
嵯峨狂言が７００年前から受け継がれていることを知った子どもたちは，嵯峨狂言に興味津々。
「どうやって嵯峨狂言は受け継がれてきたのだろう。」「１２年間とぎれていた時期があったけれど，だれが復活させたのかな。」と一人一人が調べたいことを考えました。

そして４日（水）は，実際に嵯峨狂言保存会の方とお会いしてお話を聞いたり，嵯峨狂言の体験をしたりと，清凉寺の釈迦堂に社会見学に行きました。

これまでは，下から眺めていた舞台に実際に立たせていただき，子どもたちの喜びは大きいものでした。
その後，なんと鐘や太鼓をたたかせていただいたり，笛をふかしていただいたりと，実際に体験まで。
さらに，お面もつけさせていただき，お面を付けたときの重さや視野の狭さに驚いていました。

最後に，「嵯峨狂言をすることで，地域の嵯峨狂言を守っているという責任感を感じることができている。」というおもいを聞かせていただきました。

自分の地域である「嵯峨」の伝統に触れることができ，さらにその伝統に興味をもつとともに，地域に対する誇りも感じたようです。

今日の見学・体験で，今年のお松明がさらに楽しみになった３年生でした。

４年生に希望をつなげる

２月２４日（火）の６時間目にクラブ見学に行きました。

４年生から始まる「クラブ活動」について子どもたちはいろいろな想像をし，楽しみという気持ちと不安という気持ちを抱えているようでした。

４人組で全１３のクラブの活動の様子を見て回ります。
一つ一つのクラブ活動を見ていくなかで「このクラブに入りたい。」「予想とは違ってこのクラブがおもしろそうだ。」と様々なおもいを抱いているようです。

子どもたちは目を輝かせながら，４年生になった自分が活動している姿を思い浮かべながらあっという間に見学を終えました。

「４年生で入りたいクラブが決まった。」「迷ってどうしよう。」と教室に帰ってくる子どもたちが話す様子は希望に満ち溢れていました。

４年生に希望をつなげるクラブ活動見学。
楽しい時間になったようです。