♪６年生 体育「走り高とび」〜ねらい１〜

　自分に合った助走距離（５〜７歩）を見つけながら，はさみ跳びのような跳び方で，自分の記録に挑戦しました。

♪６年生 算数「およその形と大きさ」〜求めやすい形に直して〜

　ものの概形をとらえて面積を求めました。

♪６年生 算数「およその形と大きさ」〜既習の面積の公式を使って〜

　既習の面積を求められる形と見れば，琵琶湖の面積を求められるという見通しをもちました。

♪６年生 国語「『鳥獣戯画』を読む」〜絵に着目して〜

　絵に着目し，絵から気付くことを話し合うことで，本文に興味をもてるようにしました。

♪６年生 １月ジョイントプログラム確認テストに向けて

　１月の「ジョイントプログラム確認テスト」に向けて，練習問題に取り組みました。

♪６年生 平和学習〜お手紙を書こう〜

　インタビューに答えてくださった方へのお礼のお手紙を書きました。

♪６年生 社会「長く続いた戦争と人々のくらし」〜中国との戦争〜

　日本が中国で行った戦争は，どのような戦争だったのかを話し合いました。

♪６年生 学習発表会に向けて その２

　児童の伴奏に合わせて，歌いました。

♪６年生 学習発表会に向けて その１

　音楽の学習で取り組んできた歌をみんなで歌いました。

♪６年生 エコライフチャレンジふり返り学習会

　11月11日（月）ＮＰＯ法人「気候ネットワーク」のみなさんにお越しいただき，６年生は「エコライフチャレンジふり返り学習会」を行いました。一人一人のエコに関する生活の変化を表したグラフから，今後の目標やその理由を書き，自分で工夫できることを表しました。また，自分の目標を交流して，みんなで環境についてさらに考えを深めることができました。