４年音楽 言葉でリズムアンサンブル

４年生の音楽の授業では，「おまつり」のリズムに合わせて手拍子をしていました。パートに分かれて違うリズムを打ち，手拍子を重ねることで，ワクワクするような楽しいお祭りの音楽になりました。

3年社会 京都の町の様子

３年生の社会科の学習では，京都府の地図や教科書，写真を見ながらその様子や特徴を調べていました。
「下の方が土地の低いところがたくさんある。」「土地が低いところのほうがいろいろなお寺がある。」「道路がいっぱいつながっている。」など，わかったことを付箋に書いて地図に貼り，グループで交流をしました。

3年音楽 とどけよう このゆめを

3年生の音楽では，「とどけよう　このゆめを」という歌に合わせてリコーダーを吹く練習をしていました。
曲の後半は歌のグループとリコーダーのグループに分かれて，お互いの音を聞きながら音を重ねていました。子どもたちは，拍の流れにのって気持ちよさそうに歌っていました。

校内の掲示物

校内には季節に合わせれ趣向を凝らした掲示物が飾られています。

給食室前の献立コーナーは，海草や海の生き物の飾りに囲まれています。
下の方では，折り紙で折った魚を釣ることができるようになっています。

５年算数 同じものに目をつけて

５年生の算数では，置き換えの考え方を用いて問題を解く方法を考えました。
同じものを別のものに置き換えたり，線分図を用いたりすることで，わかりやすく解くことができました。

２年算数 １０００までの数

２年の算数では，１０のまとまりを使って，「１０が２４個集まった数はいくつかな。」「３６０は１０が何個集まった数かな。」と考え，説明する学習をしていました。

６年家庭科 夏をすずしくさわやかに

６年の家庭科では，生活の工夫として夏を涼しく過ごすコツを学びました。昔と今を比較し，夏の特徴と課題を出し合い，どうしたら涼しく過ごせるかを考えました。

わかば学級 個別学習

わかば学級では、個別学習を行いました。
一人一人の課題と向き合い，一生懸命に取り組みました。

４年理科 季節と生き物（夏）

４年生の理科ではツルレイシの観察をしました。ツルレイシの葉やつる，花の様子を詳しく見て，どのように育っているのかを記録していきます。

３年社会 京都市の町の様子

３年生の社会科では京都市の町の様子について学習していました。教科書に載っている文や写真，地図を見てわかったことをどんどん付箋に書いていきます。
「川の近くには田畑が多いよ。」「高速道路の近くには工場があるよ。」などの意見を出し合っていました。