3年生 円と球 〜みんながずるくない玉入れの並び方〜

「もしクラスのみんなで玉入れをするなら，どうやってならんだらみんなが平等に並べるかな？」

　ノートの中心にかごの印をつけて，どんな配置で並んだらずるくないかな？
　四角にならぶ？　たてにならぶ？　それとも…？
　どう並んでも『中心との距離』に差ができてしまって，平等じゃない…

「円にしたら，みんな同じ距離から玉入れできる！」

　ということがわかりました。
　実はこれって，「半径」という言葉につながっていたのでした。

3年生 円と球 〜一番長い直線を発見せよ〜

　円の性質について，引き続きいろいろ調べています。
　円の中にいろいろ直線を引いてみるといろんな模様がでてきてきれいですね。
　では，一番長い直線はどれでしょうか。

「横に引いた線？」「縦に引いた線？」「ななめに引いた線？」

　中心を通った直線はすべて円の中で一番長い直線になることが判明しました。
　最後は，紙皿を折って，直径が何本作れるかを競いました。

３年生 食育指導

栄養教諭の先生より，食育指導がありました。
お箸とティッシュを使い，「つまむ」「ひっくり返す」「切り開く」練習をしました。
「楽しかった！」「１０回もひっくりかえした！」など，子どもたちはとても楽しそうにお箸の使い方をマスターしていました。

これからも丁寧なお箸の持ち方で，おいしくご飯を食べましょうね。

3年生 かげふみ遊び

理科「地面のようすと太陽」において，かげのでき方や向きを学習しています。
晴れた校庭で，かげふみ遊びをすることを通して，かげの向きは太陽と関係があるのかな…校舎のかげが安全地帯なのはなんでだろう…子どもたちは興味津々です！
これからの学習が楽しみですね。

3年生 ちいちゃんのかげおくり 〜感想を書く〜

　読み手の立場，作り手の立場，登場人物の立場…
　さまざまな立場からこの物語をひもといていきました。

　ただ「悲しい」の一言で終わる物語ではありませんでしたね。
　今日は理由を言葉にのせて，感想文にまとめました。

【５年生】 スポーツフェスティバル

　スポーツフェスティバルよく頑張りました！
　１００ｍ走では、一人一人が最後まで全力で走り、多くの名勝負が見られました。全力で走る姿がカッコよかったです。
　団体演技「自然の威力―One for all. All for one.―」では、練習の成果を生かし一生懸命行うことができました。最後の礼では、５年生の団結力の強さを感じました。
　
　当日まで、多くの準備や激励をいただき、ありがとうございました！

３年生 くすくすさんの読み聞かせ

　毎月に一回，くすくすさんの読み聞かせを聞いています。
　今回は「かに用ピーラー」についてのお話でした。

「かに食べるときってあんなスプーンみたいなん使うんや〜」

　と子どもたちは興味津々でした。

【1年生】パンやさんみたいにできた！〜ツナサンド〜

今日の給食は・・・ツナサンドのぐ！？

給食カレンダーを見て、
「なんだ、これ？」

「自分で、パンに切り目を入れて
ツナサンドの具をはさむんですよ。
パンやさんになってみてね。おいしくできますよ。」
と先生に言われると・・・

「先生、できた！」
「具が全部入らない〜。」
「おいしい♪」

大きなお口を開けて
がぶり！と食べました。

今日は、残菜もほとんど出ずに
ペロリと食べた1年生でした!(^^)!

【６くみ】スポーツフェスティバル

　１３日（木）と１４日（金）の２日間行われたスポーツフェスティバルが終わりました。両日とも、楽しみながらも精一杯やり切ることができました。

【2年生】スポーツフェスティバル

スポーツフェスティバル本番。
天候にもめぐまれて，すばらしい演技をすることができました。
登校してきてすぐは，緊張の面持ちでしたが，
声をかけると「楽しみ！」と答えてくれる子ばかりでした。
この日のために，何時間もかけて一生懸命練習してきたツバメダンス。
とびっきりの笑顔で，たくさんの方に幸せを届けることができましたね。
ほんとうにお疲れさまでした！