Greeting Card

外国語活動の学習で，カードづくりをしました。
クリスマスやバースデー，バレンタインなど，それぞれ好みのカードを選び，友達や家族にむけて思いを伝えるカードを作りました。

【４組】 算数「分数の大きさ比べ」

　算数の時間に，模型を使って大きさ比べをしました。仮分数を帯分数に直したり，同じ大きさの分数を探したりする中で，分数の理解を深めることができました。それぞれの課題に合わせて，同じ分母の計算や通分などに取り組んでいます。

【総合】音羽川の歴史を探ろう！その１

３年生の総合の学習は校区の安全マップの作成に続き，地域の歴史を探るという内容に入っています。自分たちが住んでいる町で歴史のありそうな場所や建物を意見しあい，その中で出た４か所を歩いて周りました。

【総合】音羽川の歴史を探ろう！その２

学校の近くにある井戸，南殿跡，若宮神社，西念寺を歩いて周りました。いつ・だれが，なんのために建てた（造った）のかなど，そのものの歴史を知ることができたほか，昔この辺りは藪だったので人があまり住んでいなかったことや，山科駅は元々は今よりももっと南にあったことなど，地域の歴史についての発見もたくさんありました。

【総合】音羽川の歴史を探ろう！その３

若宮神社では宮司の方に，西念寺ではご住職に，南殿跡と井戸では自治連合会会長の澤田さんにお話をしていただきました。今日知ることのできた内容を，次の学習に生かしていきたいと思います。

【５年】音羽川小学校職業体験！

　５年生では，毎年スチューデントシティ学習を通して『働く』ことや社会のつながりについて学びます。今年はコロナウイルス感染症予防のために，生き方探究館で行っているスチューデントシティ学習が中止となりました。
　そこで，総合的な学習の時間に『社会の中の自分』という内容で，社会のつながり，働くということについて学んでいます。今回はその実地研修として，『音羽川小学校職業体験』を行いました。学校で働いておられる多くの教職員の方々にご協力いただき，２時間目〜３時間目の約１００分間，様々な仕事を体験させていただきました。
子ども達は「授業の準備がたくさんあって大変だと分かりました。」「自分たちが知らない所で自分たちのために仕事をしてもらっていることを知りました。」「こんなにも大変だとは思いませんでした。」などと感想を伝え合っていました。
　今回の学習を通して，『働く』ことの大変さ，そしてそれを続けている人々の“すごさ”を感じてくれていたように思います。
　水曜日は２組が『音羽川小学校職業体験』を行います！仕事を通して，『働く』ことについてじっくりと考えてほしいと思います。
　

体育 「リズムダンス」

体育の学習では「リズムダンス」の学習をしています。曲に合わせて，ステップや振付けを考えて，ダンスを完成させていきます。
ステップを確かめ，手の動きや体の動きを工夫しながらアイデアを出し合っています。
次回は，グループごとに発表する時間です。完成に向けて，協力して最後まで取り組んでほしいと思います。

音羽中学校 授業体験

11月２７日（金）に音羽中学校の授業体験へ行きました。６年生は各教科に分かれて学習しました。
また，大塚小学校や音羽小学校の６年生とも一緒に活動したことで，仲も深まったようです。
集中して学習する姿，進んで発表する姿，楽しく学習に参加する姿が見られました。中学校へ進学しても，自信をもって取り組んでほしいです。

理科〜音のふしぎ〜

理科の音のふしぎを勉強する単元で，様々な楽器を使用して，音が鳴るときにはどのような現象が起こっているのかについて勉強しました。
わかったこと，気づいたことをノートにまとめ，子ども達はいろいろな楽器で試して，楽しく勉強しました。

チューリップに名前をつけました！（１年）

生活科の時間に，自分のチューリップに名前をつけました。子どもたちは，「どんな名前にしようかな。」や「難しいな。」と悩みながら考えていました。つけた名前を呼んで，お話をしている子もいました。これからも，自分のチューリップを大切に育てていってほしいです。