あさがお

あさがおの　めを　よく　みてみましょう。

どんな　かたちを　していますか。
どれぐらいの　おおきさ　ですか。
なにいろ　ですか。

よく　みてみると　いろいろな　ことに　きが　つきますね。

あさがお

きょう　がっこうに　きてみると　いちねんせいの　なんにんかの　うえきばちに　あさがおの　めが　でていました。

ちいさくて　かわいい　め　です。

がっこう たんけん 11

いちねんせいの　みなさん　おはようございます。

きょうも　がっこう　たんけんを　しましょう。

きょうは　『こんぴゅうたあ　るうむ』です。

ここには，たくさんの　ぱそこん（たぶれっと）が　おいてあります。

ぱそこんを　つかって　しらべがくしゅうをしたり　めいしを　つくったり　することが　できます。

いろいろな　きょうかの　がくしゅうで　つかいます。

みなさんも　つかって　みたいですね。

がっこう たんけん １０

いちねんせいの　みなさん，こんにちは！

がっこう　たんけんに　いきましょう。

この　おへやは，『かていかしつ』です。

かていかの　がくしゅうで　りょうりを　つくる　ときに　つかいます。

りょうりを　つくる　ときに　つかう　どうぐが　たくさん　おいて　あります。たとえば，おさらや　おなべ　ですね。

かていかの　がくしゅうは　ごねんせいから　はじまります。それまで　たのしみに　まっていて　くださいね。

5年 いんげん豆の観察♪

　昨日から始めたいんげん豆の観察！１日たった今日は，「少し変化があるのかなぁ。」とワクワクしながら観察したのですが，悲しいことに変化はなしでした。
　どのいんげん豆が育つのか楽しみだね♪月曜日には，変化が見られますように…！

　さて，以前に出した問題を覚えていますか？
１８□３□２□４＝１３

答え：１８＋３−２×４＝１３
正解していたかな？自分で考えて，お家の人に出してみるのもいいね♪

２年生 トマトのなえをかんさつしてみましょう（その２）

（その１からの　つづきですよ。）
４まい目…くきの　たかさを　かんさつしてみましょう。大体　なんセンチかな？
５まい目…上からも　かんさつしてみましょう。「は」の　はえかたの　ようすや　「くき」の　いろを　よーく見て，なにか　きづいたことを　かきましょう。

２年生 トマトのなえをかんさつしてみましょう（その１）

２ねんせいのみなさん，こんにちは。
学しゅうプリント「こ６・こ７」ページで
なにを　かんさつしようか　こまっていませんか。

かんさつするものに　こまっている人は，
下の　しゃしんで，学校の　トマトのなえを　かんさつしてみてください。　

１まい目…まず，ぜんたいのようすを　かんさつしてみましょう。なにいろかな？
２まい目…はの　ようすを　かんさつしてみましょう。どんな　かたちですか？
３まい目…一ばん大きな　はの　大きさを　はかってみましょう。大体なんセンチかな？
（その２につづきますよ。）

がっこう たんけん ９

いちねんせいの　みなさん　おはようございます。

きょうの　がっこう　たんけんは

『ふれあいほおる』です。

ここでは，がくねんしゅうかいを　したり　がくしゅうはっぴょうかいの　れんしゅうを　したりします。ほかにも　さくひんてんを　ひらいたりも　しますよ。

3年理科「植物の育て方」〜めばえ〜

ホウセンカとヒマワリの成長の様子です。昨日配布した学習課題にもにた課題があります。ヒントにしてください！

【2年生】トマトを うえました！

きょう、2年生の トマトの なえを うえました。
ほんとうは みなさんと うえたかったけれど、トマトの なえが げん気な うちに 先生たちが うえました。

学校が はじまったら、まい日 おせわを して おいしい トマトに しましょうね。