おいしそうでしょ☆【たいようレストラン】

元気な声と，おいしそうなにおいに誘われて入ってみると，
明るく楽しい雰囲気の店内に，てきぱき働く店員さんが☆

「ミニピザは，ぎょうざの皮なのね！」と驚くお客さん。
工夫いっぱいのレストランでした。

いらっしゃいませ☆【たいようレストラン】

昨年度も大成功だった，たいよう学級のみんなで開く
『たいようレストラン』。
「今年はどんなメニューを出そうかな。」「材料は何がいいかな。」
「入れ物は　これでいこう！」「エプロンをもってこよう！」
「お客さんが来たら　こんなふうに言いたいな。」
開店まで大忙しの　たいよう学級でした。

ジョイントプログラムテスト（４〜６年）

　３１日（金），４〜６年生がこれまでの学習の定着を確認する「京都市ジョイントプログラムテスト」に取り組みました。中には難しそうにしている子もいましたが，難しい問題でも最後まで取り組んでいました。
　４月に行った６年生の全国学力学習状況調査でも見られた傾向ですが，本校児童は思考力を問う問題を苦手とする傾向にあります。結果が出たら，また子どもたちに返し，これからの学習につなげていきたいと思います。

第３回 授業参観 ｐａｒｔ１

暑い中，たくさんの参観者をお迎えして，うれしはずかしの中，いつもよりいっそう真剣に学習する姿が見られました。参観，ご家庭での励まし，ありがとうございました。
中庭，１年生，２年生の様子です。

第３回 授業参観 ｐａｒｔ３

５年生，６年生の様子です。

第３回 授業参観 ｐａｒｔ２

３年生，たいよう学級，４年生の様子です。

２−２ 算数

今日から「たしざんとひきざんのひっさん（２）」の学習を始めました。

今日は、十のくらいがくり上がるひっ算の計算の仕方を考えました。
机に数え棒を並べて、
十の位が「１２」になったときどうしたらいいのだろう・・・？

とまずは一人で考え、
そのあと班で考えを交流しました。

４−１ 社会

今日の社会では、「使った水の行方」について学習しました。

水道から出した水は、このあとどこにいくのだろう？
トイレで流したあとの水は、どこに行ってどうなるのだろう？

まずは、班で話し合って予想をたてています。

３−３ 書写

今日の書写の学習では、「力」という字を書きました。

筆に墨をつけ、穂先を整え、力の入れ具合を考えながら、
筆をたてて書くことを意識して書きました。

まずは、練習でお手本をなぞっています。

３−１ 国語

国語では、新しく４つの漢字を学習しました。
読み方や書き順を確認したあと、
国語辞典を使って１つの文字について詳しく調べました。

そのあと、ドリルに丁寧に文字の練習をしました。