【６年生】体のつくりとはたらき

　理科の時間に，体の中で酸素や養分，不用なものが運ばれるようすを調べました。

　それぞれが決めた課題に対して，まず一人でコンピュータを使って調べました。その後，別の課題で調べたものどうしが集まって，まとめたものを交流し合いました。
　最後には，それぞれの課題に対する自分の考えを３０字以内に書きまとめました。
　課題解決に向けて一生懸命取り組む姿が見られました。

【６年生」】 社会科 「武士の世の中へ」

〜６月１１日（月）〜

社会科では，貴族が栄えた時代を経て，武士が力をつけていく時代の学習に入りました。
タブレットを活用しながら注目して見てほしい部分をピックアップし，武士のくらしの様子や，そこから読み取れる武士の思いを考えました。

【６年生】 音楽 「合奏の練習」

６年生はスクールサポーターの先生とともに歌を歌ったり，リコーダーの演奏をしたりして学習しています。
ラバースコンチェルトの曲は，いろいろな楽器を使いながらそれぞれのパートに分かれて，合奏の練習を始めています。

「難しいな。」
「できるようになってきた。」

と言いながらがんばっています。

【６年生】 パワーアップタイム

　自分の考えを伝合う力を身に付けるための「パワーアップタイム」。〜今月のテーマは，「説明」です。
　６年1組では，「ぶどう」を題材にして学習をすすめました。
　まずは，ペアトークで「ぶどう」について伝え合いました。意外と「もの」を説明するのは，難しいものです。
　その後，全体で分かりやすかった説明について交流し合いました。
　「紫色」「皮がむきやすい」などの形，長さ，色，大きさ，重さ，使い方等様々視点をもって，説明すると相手に伝わりやすいことを確認しましたｌ

【６年生】租税教室

　税金の専門家の方をお招きして，税金について学習しました。
　税金ってどんなものがあるのかを考え「税金がなかったら…」ということで，ビデオをみました。子どもたちにとっては身近な消費税，消費税はないほうがいい！と思っていたけれど，無ければ世の中が困るんだなあ。そんな感想をもっていました。

【６年生】家庭科調理実習パート２

　先週は「朝食から健康な生活を」の学習で「彩り炒め」を作りました。
　今週は，「小松菜炒め」と「スクランブルエッグ」を作りました。小松菜は一人一人少しずつ切って皆で炒める・スクランブルエッグは最初から最後まで一人で調理しました。　１・２組合同でしましたので，みんなで様子を見ながら，声をかけ合いながら，安全においしく調理し，いただきました。

６年生「救命救急体験」

体育の学習で「救命救急体験」をしました。橘大学から先生と学生さんが講師として来てくださいました。友達や家族…近くで人が倒れていた時に，何かできる・助けられる人になってほしいということから始まった学習。心臓マッサージやＡＥＤの扱い方を丁寧に教えていただき，実践を通して体験できました。

【6年生】調理実習パート１「彩り炒め」

今日は6年生初めての調理実習がありました。野菜の切り方から炒め方を学習したことをいかして実践していきます。「短冊切りってこうだった？」と確認していきながら安全に気を付けて切っていきます。強火で炒めるので，混ぜながら調理し，最後には「おいしい！」と喜んで食べていました。お家での朝食づくりにいかしてくれるとうれしいです。

【６年生】ものが燃える前と燃えたあとでは・・・

理科では，ものが燃える前と燃えたあとの空気のちがいを調べました。
燃やす前と燃やした後では，酸素と二酸化炭素の割合がどう変わるのか
実験を行いました。
「酸素はなくなるのではないかな。」「二酸化炭素は燃やした後，増えると思うよ。」
予想を立てた後，実際に実験をしました。
どのグループも気体検知管を使いながら，意欲をもって調べていました。

【6年生】総合的な学習の時間「安朱の歴史」

　総合的な学習の時間では「安朱の歴史」について，自分のテーマを決め調べています。　前回は20周年・30周年の記念誌や山科に関わる本を中心に調べました。
　今回はインターネットで探していきます。「テーマに合った内容がない・・・」という児童もいれば「たくさん分かりました。」という児童もいます。

　この機会に，調べたいことをどのようにして見つけていくのか，見つけた情報はどう整理して自分の考えを作っていくのか　情報の取扱いの学習もします。
　始まったばかりの学習です。どんなことに気付きどんなことを考えていくのか楽しみです。