【４年生】 係活動

　学級で楽しく過ごせるようにみんなで協力して係活動に取り組んでいます。
　４月にどんな係があればよいのか考え，係活動をスタートしました。各係が一生懸命活動することで学級をよりよくしていこうという思いが伝わってきます。それぞれに，みんなからの意見を募集するボックスを作成し，もらった意見をもとに活動に生かすなどとても素晴らしいなと思っています。ときにはうまくいかず，悩むことや困ることもあるのですが，どうすればよりよくなるのかを考えて取り組んでいけるよう支えていきたいです。
　もちろん困ったときは担任も一緒に考えていきます。一人一人が自分の役割を果たし，キラキラと輝いている姿を見ていると，とてもうれしい気持ちになります。

【2年生】子どもたちの発見を通して・・・

　中庭の池に，きれいな蓮の花が咲いていました。休み時間や生活科の時間に様子を見ていると，朝にはきれいに開いていた花が，次第に閉じていき，午後にはぴったりと閉じてしまいました。「蓮の花って早起きなんだな」「寝ているのかな」「たんぽぽと同じで何かするために閉じたのかな」など，子どもたちは様々なことを考え，話し合っていました。

　この池には他にも大きなカエルやきれいな糸トンボもいます。学校には，他にもたくさんの生き物が息づいています。そして，子どもたちは毎日，たくさんの発見を伝えてくれます。そんな子どもたちと過ごしていると，子どもたちは，様々なところで様々な発見をして，そこからたくさんのことを感じ，考え，学んでいくのだなと，しみじみと感じます。身近な不思議に感動できる心を大切に育んでいきます。

　これからも，保護者・地域の方々の力をお借りしながら，子どもたちのそのような姿を大切に，見守り，支えていきたいと思います。

【2年生】国語科 かんさつ名人になろう

　国語科では，観察したことを相手に伝える文章を書く学習を行っています。写真は，校内の生き物や植物を観察した時の様子です。
　子どもたちは，生活科の学習を通して，自分なりに観察記録をつけることには慣れてきている様子ですが，誰かに「伝える」という意識はまだうすく，「記録」に留まっているように思います。この単元での学習を通して，誰かに「伝える」という意識を高め，「伝えたい」という意欲を少しでも高めることができればと思っています。

【2年生】生活科 さつまいもの観察

　さつまいもの苗を植えてから3週間程度が経ちました。これまで，毎週1〜2回，さつまいも畑に行って観察や世話を続けてきました。子どもたちは，大きさ，形，色，手触り，においなどの視点に沿って観察することに慣れてきたようで，自然と，視覚以外にも触覚や嗅覚を使って観察しています。

　観察を続けていると「葉の表と裏では手触りが違うようだ」「葉の大きさと色は関係していそうだ」「葉の手触りは葉の色によって違うみたいだ」など，観察したことを関連付けてさつまいもの特徴を考え，確かめようとする姿が少しずつ見られるようになってきました。予想を立てて確かめようとする態度や能力は，学習においてだけではなく，様々な生活場面でも子どもたちを支える力となると思いますので，大切にしていきたいと思います。

　さて，3株ほど，観察の度に元気がなくなり，とうとう枯れてしまった様子のさつまいもがあります。その一方で，枯れてしまったと思っていたら，根元から小さな葉が出てきて元気を取り戻したさつまいももあります。
　さつまいもが枯れてしまった様子の子どもは，その様子を観察し，これからは，予備に育てていたさつまいもを用いて観察を続けます。それと同時に，これまで育ててきたさつまいもについても，これからどのようになっていくのか（本当に枯れてしまったのか，実は生きているのか）観察を続けていきます。

【2年生】図工科 しんぶんしとなかよし

　図工科の学習で，新聞紙を使った造形遊びを行いました。
　子どもたちは，新聞紙を丸めたりちぎったり，よじったり穴をあけたりして様々な遊び方を工夫していました。

　子どもたちの考えた，数えきれないほどの遊び方のうち，一部を紹介します。
・服を作って友達をドレスアップ
・新聞紙の花火（紙ふぶき）
・剣と楯を作って硬さ比べ
・布団や隠れ家を作ってもぐりこむ
・バットとボールを作って打ってみる
・家や町を作る
・丸め具合の違うボールを作り，飛ぶ距離を比べる
・生き物づくり
・けんだま
・フリスビー

　体育館をいっぱいに使って遊び，友達と遊びを紹介し合う中で，「新聞紙」という素材の特徴を捉えて遊び方を工夫する姿が見られるようになりました。

　思う存分楽しんだ後は，みんなで後片付けをしました。「大きなものは丁寧に畳んで再利用する」「小さなかけらなどは，かさばらないようにできるだけ広げて紙ごみに捨てる」という約束で片付けました。図工科の学習では，これからも様々な材料・用具を用います。学習の中で，物を大切に使い，ごみを減らすといった，環境について考える心も育んでいきたいと思います。

【１年生】 図工 おって たてたら

　図工科で「おって　たてたら」をしました。紙を折って立てることから考え，切り方を工夫したり，面白い形を見つけたりして，楽しみながらつくりました。

【１年生】 朝顔の本葉が出始めました。

　朝顔の本葉が出てきたので，葉の形に気を付けてていねいに観察記録をかきました。
　気温も上がってきているので，これからの成長が楽しみです。

【１年生】てつぼうあそび

　体育科の授業で『てつぼうあそび』をしました。両手でぶら下がったり，前まわりをしたりして「手が痛くなってきた！」と言いながらも，楽しそうに技に挑戦していました。

【６年生】 音楽 「合奏の練習」

６年生はスクールサポーターの先生とともに歌を歌ったり，リコーダーの演奏をしたりして学習しています。
ラバースコンチェルトの曲は，いろいろな楽器を使いながらそれぞれのパートに分かれて，合奏の練習を始めています。

「難しいな。」
「できるようになってきた。」

と言いながらがんばっています。

【3年生】 自然観察会「森の出前授業」

　総合的な学習の時間で「安朱のたからもの見つけ」をしています。安朱校区のたくさんの自然はみんなのたからものだけど，実際，安祥寺山に何があるのか知らなかったので，調べに行く事にしました。
　当日は，公益社法人京都モデルフォレスト協会よりインストラクターの方や見守り隊の方が来てくださり，森の生きものについていろいろ教えて下さいました。字が書ける葉っぱ・いのししのお風呂・モリアオガエルの卵・いいにおいのする葉など立ち止まってたくさんの森のたからものを見つけてきました。
　途中，森の中で目を閉じ，静かに耳をすませました。鳥の鳴き声・川の流れる音などを色で表しました。中には「風の音が聞こえたよ。」と教えてくれた人もいました。
「湧き水がきれいなのも森のおかげなんだね。」「森にはたくさんの生きものがいるんだね。」とたくさんのことを学んだ1日でした。