【2年生】生活科「小さな なかまたち」

　生活科の学習で，学校の中にすんでいる生き物を探しに行きました。
　前回の学習で予想したところだけではなく，思いがけないところで思いがけない発見がありました。運動場や落ち葉の下，池の中など，普段はじっくりと見てはいなかったところをよく見てみると，たくさんの生き物が見つかりました。
　中には，名前の分からない生き物も見つかり，さっそく「調べてみたい」という声が上がっていました。

【４年生】 安朱の町調べ隊

　総合的な学習の時間「安朱の町調べ隊」では，安朱の町を調べ，安全マップを作るべくみんなで活動しています。
　普段通っている道にどのような危険があるのか，また，どのような安全にすごせるための「工夫」があるのか，実際に歩いて調べに行きました。
　まず，どこにカーブミラーがあるのか，とびだし君があるのか，交通量が多いところはどこなのかなど，自分たちが知っている情報を整理しました。そして，それをもとに実際に町を調べに行くことにしました。自分たちの目線で危険な場所を探ることを目的としてカメラを持ち，調査に行きました。「交通量が多いのにもかかわらず点滅信号で危険だな」「安祥寺川に柵がなくて落ちてしまいそうだ」など，子どもたちは実際に見て歩くことでたくさんの気付きがありました。

【６年生】家庭科「夏を涼しくさわやかに」

　暑くなってきました。
　住まいの工夫を見つけ，実際に風通しが良いか，温度はどうなのか温度計を使ったり，吹き流しを使ったりして実験しました。
　「水を流した後の方が涼しかった。」
　「北校舎の１階より南校舎の３階が暑い。」
など，いろいろなことに気付いていました。

【6年生】クラス遊び

　遊び係が中心になり毎週クラス遊びをしています。
　毎回普通の遊びに一工夫してくれています。今回は十字鬼を少し変えて斜めにも鬼がいけるようにして遊んでいました。
　係活動を通して，クラス目標達成のために「創意工夫することの楽しさ」「より良くするために振り返ることの大切さ」など多くのことを学んでいます。

　子どもたちは，元気に走り回り回っています。

【１・２年生】 待ちに待ったプール 水遊び！

〜6月14日（木）〜

水遊びが始まりました。
水の中に入るには少し肌寒い日でしたが，広いプールに元気な子ども達の声が響き渡りました。
今日は水の中を走ったり，わに歩きやペンギン歩きをしたりしました。
水の中で，できることがどんどん増えるといいですね。

【3年生】 道徳 「ふろしき」の学習

道徳の時間に「ふろしき」というお話を学習しました。
主人公の女の子が，家で風呂敷を見つけて，その良さに気付きみんなにその魅力を伝えたいと思うお話です。

実際に班で，本やボールなどを風呂敷で包んでみました。
「難しいな。」
「すごい1!バックみたい。」
など声があがっていました，

感想には
「本を包むだけでなく，すいかや大きなビンを２つも包めるなんて知りませんでした。便利だなと思いました。」
「包むと大事に思えるって本当でした。包んだボールが大切に思えてきました。」
などがありました。

他にもある日本の文化，大切にしていきたいですね。

【６年生】体のつくりとはたらき

　理科の時間に，体の中で酸素や養分，不用なものが運ばれるようすを調べました。

　それぞれが決めた課題に対して，まず一人でコンピュータを使って調べました。その後，別の課題で調べたものどうしが集まって，まとめたものを交流し合いました。
　最後には，それぞれの課題に対する自分の考えを３０字以内に書きまとめました。
　課題解決に向けて一生懸命取り組む姿が見られました。

普通救命講習〜水泳学習の前に〜

もうすぐ水泳学習が始まります。
　水泳学習の開始に伴い，安朱小学校の教職員は普通救命講習を受けました。
　山科消防署の方に来ていただき，ＰＴＡの方と一緒に，心肺蘇生法やＡＥＤの使い方を実習を通して教わりました。
　実習では，胸骨圧迫やＡＥＤの練習をグループに分かれて,シュミレーションしました。胸骨圧迫を交代するタイミングや周りの人への声かけ，ＡＥＤのパッドを貼る場所，スイッチの押す時の注意点等，確認し合いながら講習を進めました。
　大切な命を助けるためには，「私たちに何ができるのか。」常に考えていきたいです。

【3年生】 ロイロノートを使って

〜６月１１日（月）〜

４年生の先生に「ロイロノート」の使い方を教えてもらいました。
３年生は，初めての「ロイロノート」です。

今日は，

＜先生からの質問に答えて送信し，みんなの解答を見ること＞
＜自分の名前を書いたカードを作り，グループでつなげること＞
＜写真を撮って，それを一つのグループにまとめて送信すること＞

の３つをしました。

これから，いろんな学習で「ロイロノート」を使っていきたいと思います。

6月 なかまの日 「あい手の気もちをかんがえて こうどうしよう」

６月のなかまの日の目標は，
「あい手の気もちをかんがえて　こうどうしよう」
です。

「ふわふわさんとチクチクさん」の話を聞いて，子どもたちは，言葉の大切さに気付いてくれたようです。
言われると，気もちがほっこりあたたかくなり，うれしくなる「ふわふわことば」で話をしているかなと，いつも考えてほしいとおもいます。