1年：『生活 おおきくなあれわたしのはな1』

球根の観察をしました。

1年：『生活 おおきくなあれわたしのはな2』

アサガオの観察をした時の学習を活かして，
観察博士の目・鼻・手を使い，観察しています。

1年：『生活 おおきくなあれわたしのはな3』

集中して観察しています。

1年：『生活 おおきくなあれわたしのはな４』

特徴をよくつかんでいます。

気づいたことを文章で表しています。

1年：『生活 おおきくなあれわたしのはな５』

球根を植えにいく時
「寒いから温めてあげる〜」と言い，手で包んで運んでいました。


とっても微笑ましいです。

1年：『生活 おおきくなあれわたしのはな６』

元気に育ってほしいです。

『朝の様子』

おはようございます。
昨日までの冷たい雨は止みましたが，今朝は北風が強く実際の気温よりも寒く感じられます。
登校途中の子どもたちも北風にあおられ少し寒そうです！

さて，本日の予定は，
・４年：「エコライフチャレンジ（環境学習）」（３・４校時）
・「山科支部体育主任研究授業」
３年生の体育の授業の様子を他校の先生方が参観に来られます。
・６年：「制服採寸」・・・１５：４０〜（会議室にて）
・「放課後まなび教室」
以上になります。

1年：『雨の日の休み時間』

外で遊べない日は，教室で「名札落とし」をするのが流行っています。

じめっとした天気に負けず，とても盛り上がって遊んでいます。

1年：『図画工作 うつしたかたちから１』

前回の学習でできた作品に，つけたし描きをしていきました。

1年：『図画工作 うつしたかたちから２』

偶然できた模様が何に見えるか考え・・・。