考える種 【１９つぶ目】 〜きょうのぐるぐる〜

１・２年生ぐらいの子が
「『か』がつくことばをあつめよう」というテーマで
自主学習（ぐるぐるまなび）をしたと仮定して，
ぐるぐるシートを作ってみました。

え？　まとめ方もこんなんでいいの？
いいんです。これで，十分です。

もちろん，もっと書きたい（伝えたい）という人や，
もっと上の学年の人たちは，
この書き方（まとめ方）の例を応用すれば，
どんどんレベルを上げていったり
自分らしいぐるぐるシートを作ったりできると思います。
でも，まずは無理せず，気楽に書いてみましょう。

そもそも「ぐるぐるまなび」は，
書いたりまとめたりすることが目的ではありません。
（↑もちろんこれも大切ですが）

「気になる」ことを「やってみて」，
やったらちゃんと「ふり返り」，
また次の「気になる」を生み出していく。
「気になる」ことと「やりたい」気持ちが
どんどん出てくる，そうなればいいなと思うわけです。

が，しかし，せっかく調べたりやってみたりしたんだから，
１ページでいいので「記録」に残しておくのも悪くないだろう，
というのがこの「ぐるぐるシート」です。

もちろん，書きたくなければ，書かなくてもかまいません。
「気になる」ことを調べ，ふり返れたら，それで十分です。
でも，調べたことを紙に書いて残し，
自分のがんばりがどんどんたまっていくのを見るのもいいもんです。
５枚，１０枚，２０枚……と，最後は本にしちゃいましょう。

１枚書けて，せっかくだからだれかに見てもらいたい！
そんなキミ。
よければ，職員室に見せに来てください。
教頭先生が，すてきなハンコを押してあげましょう♪

さあ，あれこれやってみよう！

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ぐるぐるシート（書き方例）