【６年生】つなぐ

先日，無事にスポーツフェスティバルを終え，ほっとしている子どもたちです。
お忙しい中，見に来ていただいた保護者の皆様，これまで支えてくださった保護者の皆様，本当にありがとうございました。

当日は，どの種目も小学校生活最後ということもあり，１００ｍ走から緊張していたとふり返っていました。
団体演技では，これまで集中して頑張ってきたきたこと，保護者の方や地域の方，教職員や５年生に向けて，一人一人がつなぎたい強い思いをもって本番に臨みました。
緊張の中，自信をもって臨んだ本番では，子どもたちの真剣な表情から，熱い思いが伝わってきたのではないでしょうか。
終わった時には，とてもほっとした表情で，達成感に満ちていました。

今回，短い時間での練習でしたが，子どもたちは本当に集中して頑張りました。
仲間と心を一つにし，一人一人が責任をもってみんなで一つのものを造り上げようとし，そしてやり遂げた子どもたちを誇りに思うと共に，これからの子どもたちの成長がより楽しみになりました。

次は，わくわくフェスティバルです。どんな素敵な姿を見せてくれるのか，今から楽しみです。

スポーツフェスティバルを予定通り行います。

本日（１４日）のスポーツフェスティバルは，
予定通り実施します。

【５年生】Nice to meet you!

今日は新しいＡＬＴのグリーン先生が山階小へ来てくださりました！
授業の初めに自己紹介をしていただきました。
質問は，日本語でも英語でもＯＫと，子どもたちには伝えていましたが，
何とか今まで学習したことを使って，英語で質問に挑戦している子たちがたくさんいました。

これからたくさん一緒に学習をしていくのが今からとても楽しみです。

スポーツフェスティバルは，１４日（水）に延期になりました。

今日は，朝から雨ですね。
写真のように，運動場もこんな感じです。
さて，スポーツフェスティバルは，１４日（水）に延期になりました。
１４日こそ，いい天気になって，気温も少し上がり，
最高のグランドコンディションで学習の成果を発揮できることを願っています。

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スポーツフェスティバル延期のお知らせ

【5年生】守ろう山階の人々！

今総合の時間では，もし山階の地域に災害が起きた時どうすればよいかということを考えています。
ほかの地域と比べて山階では災害が少ないですが，
明日災害が来るかもしれないということを考えると怖いですよね。
子どもたちは，自分たちに何ができるのか，山階の人々を守るために何ができるのかを必死に考えています。
今後子どもたちがどのような解決策を考えるか楽しみです！

【こすもす学級】朝のダンス

　今週から朝の会の時間に『ツイてる！ツイてる！』という新しいダンスを踊っています。「ツイてる！ツイてる！イエーイ！」の歌詞に合わせてピースサインをしながら左右に元気いっぱい踊ります。
　これで走りの前の準備運動はばっちりです！

【こすもす学級】小かぶの間引き

　１か月ほど前に種をまいた小かぶが大きくなってきたので，間引きをしました。根や茎が折れないようにやさしく間引き，空いているプランターにお引越ししました。これで１本１本の小かぶに栄養がばっちり行き渡ります。
　順調にいけば１２月〜１月ごろには収穫できそうです。早く大きくなるのが楽しみです！

【４年】静かな図書室

７時間目に図書室に行きました。

６時間目は体育。

「疲れてるかもなぁ…」
という担任の心配もなんのその。

自分の読みたい本を素早く見付け，本の世界に入り込んで読書を楽しんでいました。その時間がとても静かで，司書の先生からも

「みんなが静かに読書を楽しむ姿がとても素敵ですね！」

とお褒めの言葉をいただくほど。


担任は「すごいなぁ…」と感心しきりでした。

【４年】自分たちは何を伝えたいのか？

４年生は総合的な学習の時間で福祉について学んでいます。

様々な体験活動を通して考えを深めてきました。
その中で，一度立ち止まってこれまでの学習を総括してみます。
たくさんの学びがあった中で，今回の総合の学習のテーマについて考えました。

総合のテーマは「共に生きる」


では，「共に生きる」ためには，これまでの学びをどうすればいいのだろう？
子どもたちは，自分たちの学びを伝えることが大切だ！と考えました。

そこで，これまでの学習をふり返りながら「自分が一番伝えたいことは何か？」ということを考えました。

これまでのワークシート，掲示やメモなどを見返しながら伝えたいことについて真剣に考えています。

全員の意見を書き出し終えた黒板は圧巻で，子どもたちからも

「おぉ〜！」
「こんなにいろんな考えがあるのか」
「友だちの意見もいいなぁ」

と様々な感想が聞こえてきました。

これらの意見をもとに，どのような活動に結び付けていくのかを考えていきます。

【４年】手話を覚えよう！

４年生は総合的な学習の時間で福祉について学んでいます。

車椅子体験，アイマスク体験や障がいがある方の思いを伺うなど様々な活動を通して考えを深めてきました。


先日クラスで「心をつなぐ手のことば　手話で話そう！」という冊子を配布しました。冊子の中には手話での五十音の表し方や簡単な会話の仕方が掲載されていました。

同じ日の休み時間。

教室で輪になってなにやら練習している様子。


何をしているのかなと思って見てみると，みんなで手話の練習をしていたのです！
自分たちで「あ行を覚えたら〇級やな！全部覚えたら〇段や！」と楽しみながら覚えていました。

また別の日には係の子たちが朝の時間に「手話講座」を企画し，全員で五十音の表し方を練習しました。


総合での学習内容が子どもたちに伝わっているなぁと感じ，嬉しくなった担任でした。