離任者からのメッセージについて

転出者の紹介動画について
今年度は、感染症対策から全校児童生徒が集まっての離任式を行いません。

児童生徒はもちろん、保護者の皆様・地域の皆様にも大変お世話になり、本来ならば直接お礼を申し上げるべきところですが、大変申し訳ありません。

転出者の紹介動画や、メッセージ動画を作成しました。お時間のあるときにご覧いただければ幸いです。

以下をクリックいただきますと、パスワード入力画面が出てきます。

年度当初にお配りしているパスワードを入力いただきますようお願いします。
転出者からのメッセージ

全ての方からのメッセージはございません。ご了承ください。

令和４年度転出者についてのお知らせ

令和４年度転出者についてお知らせいたします。
以下をクリックしてください。

R4転出教職員一覧

・４月からの異動先については、４月１日の紙面にて発表されます。
・今年度は、新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から、離任式を実施いたしません。
・３月３０日午前１０時から１０時５０分、本校におきましてお別れの時間を設けています。（離任されるすべての皆様が参加されているとは限りません。ご了承ください。）
・離任される教職員のメッセージ動画URLは２９日にHPでお知らせいたします。（３０日よりメッセージ動画をご覧いただけます。）

9年生 卒業おめでとう

3月15日、第12回卒業証書授与式が行われました。今回の卒業式は場面によってはマスクをはずすこともあり、満面の笑みがあちらこちらでこぼれる卒業式となりました。しばらく式などで歌うことのなかった校歌も静かに響き、厳かな良い時間が流れました。
　卒業生の皆様、保護者の皆様、誠におめでとうございます。

４年生 夢を語る会

４年生最後の活動として、「夢を語る会」を行いました。

これまでじっくりとこの１年の自分の成長をふり返り、これからの自分について考えてきました。

「将来の夢」を語る子もいれば、「5年生では」「セカンドステージでは」と近い将来に頑張りたいことを語ってくれる子もいました。

どれほどの距離の未来であってもこのように目標をもち、次のステップへと進んでいくことはとても大切なことだと思います。

目標があるから頑張る力が湧いてくるのだと信じています。

とてもすてきな４年生の子どもたち。

これからも「夢」をもち、５年生でも自分らしく、ぜひ頑張っていってほしいと思います。

R4後期学校アンケート結果について

後期学校アンケートの集計ができました。ご協力いただいた皆様ありがとうございました。
いただいたご意見を今後の学校教育に生かしていきたいと考えています。これからもどうぞよろしくおねがいします。R4後期学校アンケート結果

4年 国語「調べて話そう 生活調査隊」

生活に関する疑問をグループで調査して、クラスのみんなに発表しました。

調べたいことをグループで話し合って決め、アンケートは自分たちでFormsを使って作り集計しました。

また、グラフなどもそのままFormsを使って作ったり、ロイロノートを使ったりするなど、今までの学習を生かしながら自分たちでどうしたらより伝わりやすいか考えて準備することができました。

本番ではセリフも覚え、しっかりと相手のほうを見ながら、表やグラフを指しながら工夫して発表することができました。

この１年間で発表もとても上手になりました。

この学習で学んだことをまた次の発表の機会に生かしてくれると嬉しいです。

４年生 韓国文化体験学習

京都国際中学校から中学生が来てくれて、韓国の文化を教えてくれました。

初めに、「在日韓国朝鮮人」という言葉にも触れ、簡単な言葉でルーツなどについても話してくれました。

体験学習では、大韓民国の伝統的な衣装である「ハンボク」、伝統音楽での演奏に使う楽器の「チャンゴ」の演奏、日本のけまりのような「チェギチャギ」、日本とはちょっと違うコマ回しの「ペンイチギ」、壺に向かって矢を投げて遊ぶ「トゥホ」といったものを体験しました。

中学生の生徒たちが優しく楽しく教えてくれて、４年生の子どもたちもあっという間でしたが、大変貴重な体験ができました。

「韓国に行ってみたくなった。」
「日本の着物と似てるけど、ちょっと違うんだなあ。」

など、おとなりの国である韓国に興味をもった様子でした。

【９年生】道徳〜「アオハル」に「正解」はあるのか？！

今日は、９年生…義務教育最後の道徳でした。

「青春」、今どきの言葉で言うと「アオハル」ですね。「年の若い時代。人生の春に例えられる時期」のことを言います。


そんな「青春＝アオハル」の時を開睛で過ごしてきた９年生。自分自身の９年間を、「良いことも辛いこともあったな」…とクラスメイトと共に振り返りました。


９年間のしめくくりとして、卒業式の後に歌う曲が、ＲＡＤＷＩＭＰＳの「正解」です。


この曲には、「次の空欄にあてはまる言葉を書き入れなさい、ここでの最後の問い　君のいない明日からの日々を　僕は／私は　きっと□□□□□□□□□□」という歌詞があります。


何が「正解」が分からない、けれども今の自分の「回答」を、自分を見つめ直しながら書く姿が印象的でした。

担任も副担任も、今日の道徳を教室で、共に感じて考え…卒業式までの残りの時間を大切に過ごそうと感じました。

校長室から（学校だより３月号より）

　寒かった気候もようやく和らぎ、少しずつ春を感じるこの頃です。令和４年度も残すところあと1か月となりました。月日の経つのは本当に早い気がします。
　９年生にとってはあと数日で開睛館での９年間の生活を終え、それぞれが選んだ進路先へと進んでいくこととなります。９年間の長きにわたって同じ仲間と同じ学び舎で過ごしてきた９年生。今卒業を間近に控えてどのような気持ちでこの開睛館からの巣立ちの時を迎えようとしているのでしょうか。
　先日、受験を控えた９年生が面接練習を行い、私も面接官として面接練習に関わりました。少し気の許せる学年の先生と違い、私が面接官だとかなり緊張した様子で面接に臨んでいる生徒もおりましたが、その姿が逆にほほえましくもありました。色々な質問をしていく中、「尊敬する人はいますか？」という質問もしてみました。この質問に対して生徒はどのように答えるのでしょうか。自分の好きなスポーツ選手、もしくは著名人やタレント等を答える生徒が多く、身近な人を挙げる生徒はかなり少ないのが現状です。私も以前中学校で担任をしていた時には「尊敬する人は野村先生です」と答えてくれないだろうかと心の中で淡い期待（?!）を抱いていましたが、残念ながら私の名前を挙げてくれた生徒は１人もいなかったように思います。
　今の子どもたちは身近なところに“モデル”となる人がいるのだろうか、と不安に思う時があります。以前、渡辺和子さん（「置かれた場所で咲きなさい」の著者）が講演会で次のようにおっしゃられていました。「子どもは大人が“言った”ようには育たない。“した”ように育つ」。確かに子どもは大人がどう言ったかではなく、どう振る舞っているかを見ています。そして子どもなりに大人のイメージが作られていき、子どもなりに評価をする。子どもたちの身近なところに彼らのモデルとなる人間がたくさんいる、それが子どもにとっての健全な環境であることはいうまでもありません。次の機会に面接練習をしたときには、「私の尊敬する人は校長先生です」と生徒に言ってもらえるように、また「将来私は〇〇先生のようになりたいです」と子どもたちが言ってくれるように、教職員共々頑張っていきたいと思います。
　最後になりましたが、１年間本校の教育活動にご理解とご支援をいただき心より感謝申し上げます。また至らぬ点も多々ありましたことをお詫び申し上げます。来年度も子どもたちのよりよい成長のため取り組んでまいりたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　野村　昌孝

学習交流会の様子

今週は、学習交流会を行いました。
２１日（火）には1年生からの発表を聞き、２２日（水）には３年生に向けて発表しました。

１年生は、たくさんの人の前で発表するのは初めてだったということでしたが、すごく元気に一生懸命発表する姿を見て、
「かわいい。」
「緊張するだろうに、すごい！」
「元気をもらったなあ。」
と感想を言っていました。

３年生に対しての発表では、本当に忙しい中、自分たちで何を３年生に伝えたいか決め、セリフを考え、練習してきました。
そして、今日はすっきりした顔で発表を終えることができました。

来週は「夢を語る会」、再来週にはいよいよファーストリーダーのお仕事もすべて終了します。
「４年生、がんばったな。」と達成感をもって終われるよう、あと少しの間頑張ってほしいと思います。