１年生 生活科「なかよしいっぱいだいさくせん」

先日に引き続き，学校の先生へのインタビューを行いました。

校長先生に好きな給食を，
養護教諭の先生に，どんなけがが多いのか等を質問しました。

「校長先生もカレーが好きなんや！」
「今日，朝に校長先生に挨拶したよ！」
「今度けがしたら，こうしたらいいんやね！」
と，
学校や先生についてたくさんのことを知れたようです。

５年生 かがやき学習「食とわたし」

　バケツ稲の成長を見守る日々が続いています。種もみを植えたものの，スズメに食べられてしまう心配があります。実際に，バケツの周りにスズメの姿を見かけたと子どもたちが話していました。そこで，スズメから稲を守るためにできる工夫を考えました。かかしを作り設置したり，バケツにネットを付けたりして，工夫しています。様々なアイデアが出てきては，自分たちで試そうとする姿勢がとても素敵です。
　6月2日(木)には，土を提供してくださった藤木さんに来ていただきました。バケツ苗の様子を見て，アドバイスをいただきました。また，米づくりの際に使う道具を実際に見せながら，使い方や工夫を教えていただきました。藤木さんのお話に真剣に耳を傾け，質問がたくさん出てきました。米づくりに実際に取り組むことで，分からないことがたくさん出てきました。問題を解決することで，より主体的に学習が進められています。

３年生 「はばとび」

　体育科では，はばとびの学習に入りました。飛んだ長さの測り方も上手でした。自己ベストを更新できるようにがんばっていきましょう！

６年 体育科「マット運動」

　体育科の学習でマット運動をしています。それぞれの技をつなげてスムーズにつなげるためにはどうしたらよいかを考えて取り組んでいます。GIGA端末で撮影し，それを見直して改善につなげています。ほかにもお手本を動画で視聴して参考にしたりと，GIGA端末を十分に活用しながら進めています。

６年 道徳「思いやりの心」

　道徳の学習で「思いやりの心」について学習しました。「行為の意味」という詩を読んで，思いやりは行動に移してはじめて相手に伝わると考えました。そこで実際に行動に移すため電車で席を譲るロールプレイをしました。でもそこですぐに声がかけられない，体が動かないのはどうしてだろう？と問うと，「自分じゃなくても誰かが声をかけてくれるから」「自分も疲れてて座っていたいから」「周りがどう思うか気になって恥ずかしいから」などの意見が出ていました。それらを乗り越えて，思いやりのある行動をするために大切なことをみんなで一緒に考えました。

６年 国語「筆者の主張や意図をとらえ，自分の考えを発表しよう」

　国語科の学習では「心の時間と時計の時間」という説明文を読んで，筆者の主張と様々に挙げられている事例の意図について考えることをしてきました。学習の最後には筆者の主張や事例に対して，自分はどう考えるか交流をしました。ロイロノートを活用して，自分の考えとその根拠となる体験をスライドにして，自由に交流しました。子どもたちは前回の学習で培った聞く力も生かしながら交流していました。１０分間の交流でしたが「あっという間に終わった！」という声からも，「夢中になっていると時間が早く過ぎるように感じる」という心の時間を感じていたのではないかと思います。

１年生 生活科「さかせたいなわたしのはな」

あさがおの芽が成長してきて，
葉が鉢植えを覆うくらいの大きさになってきたので
今日，追肥をしました。

これからどんどんつるが伸び，大きくなるといいですね。

２年生 給食「えいようのお話」

　５月３１日，６月２日は３組に栄養の先生が来てくださいました。
　１日目は給食を一緒に食べた後，ビタミンや食物繊維の役割について教えていただきました。
　２日目の今日は，野菜はどのように育つのかをクイズ形式で教えていただき，楽しく学びました。

２年 生活科「まちをたんけん 大はっけん」

　生活科の学習で，町探検に行きました。今日は，北山通を高野川へ向かって歩きました。パン屋さんや家電屋さん，自動車屋さんに自転車屋さん，レストランなど色々なお店を見つけました。
　来週は，北山通を西へ行く予定です。

３年生 理科 ゴムや風の力

　理科の学習は，ゴムや風の力の学習に入りました。今日の学習では，今後の学習で使っていく車を作りました。授業の最後に作った車が動くか試しました。とても盛り上がりました！