５年 花背山の家 １日目 ５

　今日寝る場所は出来上がりました。次は晩ごはんです。だるまストーブ型のかまどを使って，カレーライスを作ります。おいしくできあがるでしょうか。

５年 花背山の家 １日目 ４

　旧別所小学校では，テントを，班で協力し合って，子どもたち自身の手で設営しました。学校で一度練習したこともあり，てきぱきとできていました。

５年 花背山の家 １日目 ３

　入所式が終わったらロッジに運びました。ロッジには２日目以降泊まります。早樫先生の説明を聞いた後，自分たちの部屋に移動し，次の活動の準備を班で協力してしました。このあと今日テント宿泊をする旧別所小学校に行きます。

５年 花背山の家 １日目 ２

　花背山の家に到着しました。バスの中でもみんな元気でした。バスを降りて少し急な坂を上ると，本館があります。その玄関前で入所式をしました。いよいよ始まりです。

５年 花背山の家 １日目 １

　いよいよ花背山の家に出発です。子どもたちは少し緊張しながらも，楽しみでしかたがないという表情をしていました。これまで学校でいろいろ準備をしてきたので，山の家でも充実した活動ができると思います。朝早くから見送りに来ていただいた保護者の方々，ありがとうございます。

読み聞かせの会

10月24日（月）中間休みにPTA読書企画推進委員会の方々に読み聞かせをしていただきました。今回の本の題名は「うごいちゃだめ！」でした。少し長いお話だったのですが，子どもたちは静かにお話に集中していました。

「大造じいさんとガン」

４年生の授業研究会は，国語「大造爺さんとガン」の学習を行いました。
この学習では，物語の魅力をかいた「みりょくスタンド」を使って，自分の考える物語の魅力を友達と伝え合います。
本時は，これまでの学習で書いた大造じいさんの心情曲線をもとに，物語の魅力の１つである「登場人物の人物像」について考えました。

大造じいさんの言動に着目することで，大造じいさんと残雪の関係が変化していくことが分かりました。そして，「負けず嫌い」「前向きで正々堂々」「根気強い」「ひきょうなことをしない」などの人物像が子ども達から出されました。

この学習を生かして，自分が選んだ椋鳩十作品のみりょくスタンドを作ります。
それぞれのみりょくスタンドを使って作品の魅力を伝え合うことで，さらなる読書活動につながるといいなと思います。

「すがたをかえる大豆」

３年生の授業研究会では，国語「すがたをかえる大豆」の学習を行いました。
「中」の部分からおいしく食べる工夫の具体例を読み，初めて知ったことや驚いたことを話し合いました。

「こんなにたくさんの食べ物が大豆からできているなんて！」
「ちがう食品になるのに１日ぐらい時間がかかるものもあるのか。」
「きな粉は粉だから，大豆と結びつかなかった。」
など，いろいろな驚きがあったようです。

この学習で学んだことを生かして，次は，自分で選んだ食べ物の秘密を探ります。
どんな「へんしん！食べ物ひみつブック」が出来上がるのかが楽しみです。

松ヶ崎小学校コミュニティ・ニュースＮｏ５

松ヶ崎小学校コミュニティ・ニュースＮｏ５

米作りの秘密を知りたい！

　５年生は，総合的な学習の時間に米作りについて調べています。そこで，地域で米作りをしておられる中川助嗣さんに苗をいただき，学校で米作りを実際に体験しています。育てていく中で，分からないことや知りたいことがたくさん出てきたので，今回，質問に答えていただくことになりました。
　『収穫する時期』や『水を入れるときとぬくときのタイミング』，『農薬を使わないで育てる理由』などたくさんの質問に一つずつ丁寧に答えていただきました。子どもたちは真剣な顔で，メモをとっていました。また，鎌を使って稲を刈る体験もさせていただき，子どもたちは初めての経験に目を輝かせていました。
　今回，答えていただいたことをもとに，さらに学習を深めていきたいと思います。