９月２３日（水） に組 テレビ会議をしよう

　９月２３日（金），生活単元の学習では養徳小学校のお友だちとテレビ会議で交流をしました。めあての確認をしたあと，決めた順番通りにお互いの発表をしていきました。慣れないツールを使った交流で緊張もしていましたが，温かい交流の時間となりました。

第２回 ズーム研修

　９月１７日（木），齋藤教頭先生を講師にして２回目のズーム研修を行いました。めあては「ズームを使って自分で会議に参加できるようになろう。」です。夏休みに１回目の研修を行ったときよりもずっと経験値が上がっているようで，慣れた先生に教えてもらいながら，みんなが会議に参加できるようになっていきました。子ども達のためにできることを増やしていきたいと考えています。

９月２３日（水） ５年い組 理科

　９月２３日（水），理科の学習では「流れる水のはたらきと土地の変化」の学習をしました。学習のめあては「流れる水には，どのようなはたらきがあり，量によって違いがあるのだろうか。」でした。下の画像のような実験道具をつかって，学習するとあって子どもたちは授業の最初から興味津々でした。それぞれに予想を立て，実験からわかったことをまとめていました。

７月２０日（月） ４年い組 国語

　７月２０日（月），国語の学習では「一つの花」の学習をしました。児童文学で有名な今西祐行さんの作品です。（ずいぶん昔から教科書で取り扱われているので，保護者の皆さんも４年生で学習されたのではないでしょうか？）
　学習のめあては「場面ごとのあらすじをたしかめる。」でした。子どもたちは読み取ったことをもとに発表をしていました。この作品をきっかけにして，他の今西さん作品にふれてみてほしいなと思います。

７月１６日（木） ２年ろ組 生活科

　７月１６日（木），生活科の学習では「生き物しらべ」の学習をしました。学習のめあては「修学院第二小学校の生きものカードをかんせいさせよう。」でした。子どもたちはこれまでに見つけた生きものについて，調べたことをカードにまとめていました。とても静かに取り組んでいました。

第１回 校内授業研究会 〜模擬授業を通して〜

　先週も紹介しましたが，７月１０日（金），第１回目の校内授業研究会を行いました。今回は先生方が子ども役になって授業を行い，気づいたことを話し合って，今後の授業づくりに活かしていくという「模擬授業」という形を取りました。（あと数回，年間を通して取り組みます）
　校長は，話し合いを一番後ろから見ていましたが，非常に前向きで，更に「こんな風にすればもっと良くなるのではないか？」といった意見がひっきりなしに出る様子に，とても頼もしさを感じました。
　研究会後の先生方の『ふりかえり』を読んでいても
「授業の始まりで，子ども達に『やってみたい・正解が知りたい』と思える工夫が大事だと改めて感じた。」
「前の学年の学習とのつながりをしっかりつかんでいることが大事だと思った。」
「学習意欲を高めていく工夫を考えていくのがこれから楽しみです。」など，熱い思いを感じることができました。
　目の前にいる修二校３８７名の子ども達の学習に返していきたいと考えています。
　次の模擬授業による研修会は，８月４日の予定です。
　

７月１０日（金） ６年は組 算数

　７月１０日（金），算数の学習では「分数のわり算」の学習をしました。学習のめあては「小数や分数がまじった計算をしよう」でした。
　子どもたちはこれまで学習してきたことを上手に使って話し合い，計算の仕方を工夫していました。「６年生らしい学習になっているな。」と感じました。

７月１０日（金） に組 図工

　７月１０日（金），図工の学習では「七夕かざり」の学習をしました。学習のめあては「長くてきれいなわかざりをつくろう」でした。子どもたちは思いにあった折り紙を選んで素敵なわかざりをつくっていました。やはり金色や銀色が人気でした。
　できあがったわかざりを笹に飾っているとき，とてもうれしそうでした。願いがかなうといいね（＾＾）

７月９日（木） ５年い組 道徳

　７月９日（木），道徳の学習では昭和の漫画家，手塚治虫さんのお話を題材に学習をしました。学習のめあては「自分のよさを大切にするということについて考えよう」でした。

　子どもたちは，夢を追いかけ，漫画家になってからも努力を続ける手塚治虫さんの姿や思いにふれながら，自分に置き替えたり生活を振り返ったりして話し合いをしていました。

あめんぼがとんだ ２年生 生活科

　２年生が生活科の学習で校内を回って生き物探しをしていました。西門のそばの池のところであめんぼを見つけて喜んでいたので，「おぉ，あめんぼがたくさんいるなあ。」と話しかけてみました。
（校）「あめんぼは，一生この池に住んでいるのかな？」
（児）「そうやと思う。金魚といっしょ！」
（校）「そうかあ…。でもそうでもないんや。」
（児）「えっ，どういうこと！？」
（校）「あめんぼって飛ぶの知ってる？羽があるんやで。」
（児）「うそ！あめんぼ飛ぶん？」
（校）「このあめんぼもどっかの池から来たのかな。」
　そのあともワイワイと子どもや先生とお話ししていました。私も『あめんぼがとんだ』という絵本でそのことを知ったときは，「うそ！」と叫びました。（びっくりですよね）
　その絵本が学校の図書室にあったので２年生教室に置いてもらいました。子ども達，もう読んだかなあ。お家の方からも薦めてみてください。