６月授業参観と引き渡し訓練

　に組と１年生は，参観後，運動場で引き渡し訓練を行いました。
　最近，京都でも地震が多く，いざというときのために訓練は本番のつもりで臨みたいと考えてます。
　金曜日は，２・３・４年生の授業参観，２年生の引き渡し訓練です。どうぞよろしくお願いいたします。

６月授業参観

　本日は，に組・１年生・５年生・６年生の授業参観の日でした。
　１学期の後半になり，どのクラスも落ち着いた様子で学習している様子が見られました。
お忙しい中お越しいただきありがとうございました。

さわやかな一日の始まりです。

教室に入ると，
「おはようございます。」
と，子どもたちから元気な声があがりました。

朝の会
司会の子の爽やかなあいさつで一日のスタートです。

２年 れいぎ正しく電話をしよう

道徳の学習では，「電話のれいぎ」について学習しました。「電話をかけたことがある人はいますか。」という質問に，学級の半分ぐらいの子が手を挙げていて，たくさんの子が電話を使った経験があることが分かりました。電話をかける時は，自分の名前を伝えることや，話す相手によって言葉づかいをかえることの大切さが分かり，実際に友達と電話をかける練習をしました。

２年 かんさつ名人になろう

国語科の「かんさつ名人になろう」の学習では，観察したことを分かりやすく伝える書き方を学習しました。今まで生活科でも観察してきた野菜を，実際に手で触ってみたり，においを嗅いでみたり，タブレットで写真を撮り，細かなところまで見返してみたりしながら，いろいろな視点で観察しました。書いた文章は，友達と交流し，お互いの良いところを見つけ合いました。この学習で学んだことを，また生活科の学習にも，活かしていけることを期待しています。

スタンプ遊び２

また，洗濯ばさみのスタンプに，目や手を描きたすなど，思い思いの作品に仕上げていました。

スタンプ遊び１

ローラーやボールで，自由に模様を付けた画用紙に，オクラ，レンコン，スポンジ，紙コップ，綿棒などで，心行くまでスタンプを押しました。
同じスタンプでも，色を変えたり向きを変えたりと自分なりに工夫しながら楽しんでいました。

ツルレイシの観察をしました！

　５月に植えたツルレイシの芽が出てきました。ツルレイシにも個人差ならぬ個体差？があるのか，発芽のタイミングはそれぞれです。まだ全く芽を出す気配もないものから，大きな葉が何枚か出てきているものまでそれぞれです。まだ芽が出ない人は，まだかまだかと突っつきながら，やきもきして待っています。焦らずのんびりと待つことにしましょう。６日月曜日は，楽しみにしているお弁当を持っての校外学習です。保護者の皆様，弁当などのご準備，お世話になります。

さすてな京都へ行ってきました！

　昨日はあいにくの雨となりましたが，楽しみにしていたお弁当を持っての校外学習です。さすてな京都では，ごみが大型クレーンによって運ばれていく様子やごみが分別される様子などを見学することができました。燃えるごみの中にリチウム電池やアルミなどが入っていると火事になってしまったり，機械を痛めてしまう原因になることを教えていただいて「あかんなあ。」と呟く声が。焼却した後の灰を埋めたてる音羽の杜もいつかは一杯になってしまうことを聞いて，「何とかせなあかんな。」と呟く声も聞こえてきました。４年生の総合学習では，環境問題について課題を決めて調べる学習に入っています。今日の見学から環境問題は他人ごとではなく，自分事としてとらえなければいけないことを少し感じることができたでしょうか。
　おうちの方の心のこもったお弁当。給食を食べる時と同じように前を向いての黙食に和気あいあいとはいきませんでしたが，みんな嬉しそうにほおばっていました。朝早くからのお弁当のご準備，ありがとうございました。

水難事故の防止に向けて

本日メール配信いたしました，「水難事故防止に向けたご家庭へのお願い」について，学校では校長先生が作ったプレゼンテーションをもとに，各学級で考える機会をもちました。

本校は近くに太田川，高野川が流れる学区で，身近に河川が想像できる地域です。河川になじみのある児童も多いかとは思いますが，今一度，事故の危険性を共有できればと思います。

特に

　○　河川・用水路，海や池などで「遊泳禁止区域」等に指定されている危険区域には，絶対に立ち入らないこと。（看板等で確認）
　
　○　子どもたちだけで水泳や水遊びに出かけることのないようにすること。
　
　○　水泳・水遊びを行う現地だけでなく近隣地域を含めて，当日の気象状況の変化等にも十分留意すること。特に河川は雨が降った後に時間をおいてから増水することに注意する。

　○　水中の急激な水温変化に十分注意すること。

　○　台風や大雨のあとは河川の様子を見に行かないようにすること。

等，ご家庭でも適切なご指導をいただければと思います。

よろしくお願いいたします。