大根の収穫

９月に植えた，聖護院大根と青首大根が収穫の時を迎えました。
葉の部分をもち引っ張ってみると，思っていた以上に大きく丸い聖護院大根が顔を出しました。
子どもたちも歓声を上げながら，次々と収穫していました。

小さな巨匠展

今年は，会場を京都市美術館別館に戻し開催されました。
昨年までのように，支部で集まって共同制作をすることはできませんでしたが，左京南支部のみんなの作品が一つにつながり，温かい展示となりました。

図工「みんなでつながろう」２

色塗りでは，自分の思い通りの色になるように試しながら，丁寧に塗っていました。
最後に，ニスを塗って仕上げました。仕上がりに，みんな満足した様子でした。

記録会を行いました。

　大文字駅伝の代替大会が中止になりましたが，校内記録会を行いました。

　これまで，放課後の練習だけでなく，各家庭でも自主練習を積んでがんばってきました。


　放課後の記録会では，たくさんの教職員の応援の中，力いっぱい走ることができました。これまでの努力が，これからの力になっていくことと思います。



　みなさん，本当によくがんばりました。すてきな姿を見せてくれてありがとう！

２月８日 今日の献立

　今日の献立は，「麦ごはん・牛乳・ツナそぼろ丼（具）・こんぶ豆・いものこ汁」でした。

　「いものこ汁」には，京都市の京北地域で作られた京北みそを使っています。また，「こんぶ豆」はスチームコンベクションオーブンを使って作りました。

　今日は，４年い組で「米」について学習しました。修学院第二小では，まぜごはんやカレーなどの日はご飯の残りがほとんどありませんが，それ以外の日ではおかずは食べているのだけれどご飯が残る…ということがあります。そこで，おかずを一口，ごはんを一口食べて味の変化を楽しむ「口中調味」を紹介しました。家の食事や学校の給食で実践し，ごはんをもりもり食べていけるとよいですね！

☆こんぶ豆の，きりこんぶがやわらかくて食感が楽しくてとてもおいしかったです。いものこ汁の里いもがモリモリしていておいしかったです。
☆ツナそぼろ丼は，しょうがの香りが口いっぱいに広がってシャキシャキとした歯ごたえもアクセントになっていておいしかったです。いものこ汁は，里いもの雲にのったようなやわらかい食感と玉ねぎのサクサクとした食感が合っていて大好きなので，また作ってください。
☆いものこ汁の里いもがほくほくしていて他の野菜と合っていてとてもおいしかったです。ツナそぼろ丼の風味がご飯と合っていておいしかったです。

図工「みんなでつながろう」１

「左京南支部のみんなと，小さな巨匠展でつながろう！」をテーマに，「なりたい自分」「すきな生き物」を作りました。
ビンやプラスチックのボトルに紙粘土を巻きつけて作品を作りました。

令和２年度第２回学校評価（その２）

アンケートのご協力，貴重なご意見をありがとうございました。
結果を集約いたしましたので，ご確認ください。

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令和２年度第２回学校評価（その２）

預り金口座引落について（2月分)

２月の集金額については，以下の通りです。
引落日までに残高確認のご協力をよろしくお願いします。
（本校の預り金口座は京都中央信用金庫です。）

【引落日】　　２月１０日（水）
【引落額】　　３年生　　　　４，９２０円　
　　　　　　　 その他の学年　４，９００円　　
　（就学援助等で引落とし金額が異なる場合があります。）

ご不明な点があれば，学校までご連絡ください。

２月５日は京都はぐくみ憲章の日

京都には　明治の初めに町衆が自ら　日本最初となる６４の地域性小学校を創設した歴史や　地蔵盆など　子どもを社会の宝として　未来を託してきた人づくりの伝統があります。
「地域の子どもは地域で育てる」という思いのもと子どもを心豊かに育むことは全ての大人の使命として　受け継がれています。
このすばらしい伝統を　京都の誇りとして継承していくために私たち大人は子どもの模範となり　子どもと関わる中で　自らも成長していくことが大切です。

家庭や学校だけでなく　地域・企業・行政など「社会のあらゆる場」で世代を超えて子どもを育み　人と人の「絆」が結びつく京都をいつまでも。

「京都はぐくみ憲章」はそんな思いを持った京都の人たちが集まり議論を重ね子どもたちの笑顔のために６つの行動理念を掲げ平成１９年２月５日に制定されたものです。

普段の何気ない子どもとのあいさつも京都はぐくみ憲章の実践です。
子育てでわからないことを　身近な人に聞くのも京都はぐくみ憲章の実践です。
ひとりひとりの意識が大切です。

京都ではたくさんの方が子どもたちのために活動しています。あなたのそばにも。
京都はぐくみ憲章で人と人がますますつながる楽しく明るい京都にしていきましょう！

研究授業

　４年ろ組で，算数科「分数」の研究授業をおこないました。自分たちの考えをもって学習に意欲的に取り組んでいる子どもたちの姿が見られました。
　研修は，コロナ感染予防のため，zoomを使っておこないました。