合同作品作り

１月末にある『小さな巨匠展』に向けて
今日、４校のお友達が集まって
一緒に作品作りをしました！！

はじめは、みんな少し緊張ぎみ・・・

でも、時間が立つにつれて
絵の具やペンでグルグル〜

ざいりょうビリビリでは
教室いっぱい
海のようになりました☆

ステキな作品ができたよ〜

ゲームクラブで百人一首と坊主めくり

　今までは将棋を中心に活動していたゲームクラブでは，総当りリーグ戦がやっとひと段落ついたので，お正月を前に百人一首に挑戦しました。
　１６人のメンバーが４人ずつのグループに分かれて，先生が読み札を読んで，グループ内でカルタ取りをしました。旧かなづかいに戸惑いながらがんばりました。旧かなづかいばかりの取り札を見ていると，漢字仮名交じりの現代文がいかに読みやすいかが実感できました。
　後半は同じグループで坊主めくりをしました。坊主を引いたり，お姫様を引いたりすると思わず歓声が…。たくさん札をためた時に坊主を引いたある子は「政権交代や」と嘆いていました。
　冬休み・お正月が楽しみですね。よい遊びを，よい遊び方で楽しんでほしいと思っています。正月明けのゲームクラブでもう一度『百人一首＆坊主めくり』をしますので，ゲームクラブの人は特訓してください。

ブックフェスティバルに向けて 〜３年生の教室で〜

　１２月１７日（金）に行う全校『ブックフェスティバル』の準備が各教室で進められています。読んだ中でお気に入りの本を決めて，絵と文でその本を縦割りグループの他の学年のお友達に紹介します。
　写真は３年生の教室で撮影しました。

学校生活アンケート 〜３年生の教室で〜

　学校生活アンケートを実施しています。写真は３年生のものです。今年の生活を振り返って，新年に新しい目標を立ててがんばります。

全校朝読書 〜３年の教室で〜

　３年生の教室の朝読書の様子です。新学年になってから百冊を超えた子が半数をこえています。また，ほとんどの子どもが年度内に百冊読破を達成できそうです。読書ノートにしっかり記録もつけています。

小中一貫『小中交流会』 〜６年生修中へ・体験授業〜

　全体会ののち，教科に分かれての体験授業がありました。教室では，違う小学校の児童と一緒に，中学校の先生に指導していただきました。特別に用意された体験授業は楽しく，あっという間に夢のような45分間だったようです。
　当日は，小学生の保護者の方も興味深そうに参観されていました。参観後に保護者説明会も実施されました。

小中一貫『小中交流会』 〜６年生修中へ・全体会〜

　小中一貫『小中交流会』で，修学院中学校区の小学校６年生が中学校に集まりました。
　全体会では，中学校生活について生徒会から紹介があり，吹奏楽部の演奏，中学校全校生徒による合唱もありました。

エコライフチャレンジ 〜５年生〜

　５年生が，役所やＮＰＯが集まって作った『こどもエコライフチャレンジプロジェクトチーム』のご指導・ご協力で，エコライフにチャレンジしています。
　地球温暖化の原因と現状・将来展望についてわかりやすく教えていただき，クイズを通して『エコライフの進め方』を考えました。
　今日の学習がスタートです。冬休みにもエコライフを実践して，冬休み明けに成果についてもう一度来校指導していただく予定です。
　おうちの方も，『エコライフのための３Ｓ』
ＳＡＶＥ…へらす
ＳＥＬＥＣＴ…えらぶ
ＳＨＩＦＴ…きりかえる
について，実践を支えていただきますようよろしくお願いいたします。

月を観察しよう 〜今から楽しみな皆既月食〜

　日暮れが早くなりました。すぐ真っ暗になってしまいますが，月を連続観察するのには絶好のチャンスです。夕方に南西の空を見ると，すぐに発見できます。
　毎日少しずつ太っていって，１２月２１日(火)には満月となります。ただの満月ではなくて，既に皆既月食になった状態で昇ってくる『月出帯食(げっしゅつたいしょく)』という珍しい皆既月食が見られます。しばらく皆既月食のまま観察できるので，赤銅色の月が楽しめます。その後６時前頃からだんだん本来の満月に戻っていって，７時過ぎには食が終わります。でも，８時過ぎまでは部分的に100%照らさない『半影食』の状態が続くので，じっくり観察すると本来の満月とは違うなぁ…ということがわかるかも知れません。
　月を観察するのには，双眼鏡や望遠鏡があるといいですね。ただし，絶対に太陽は見ないでください。また，寒くて暗いので，大人の人と一緒に見るようにしてください。

　小さなデジタルカメラでも，これぐらいは写りますので，写真に挑戦するのもいいでしょう。撮影時刻を記録しておくことが大切ですので，カメラの時計を合わしておいてくださいね。
　写真に撮ると，どうしてもにじんで写ってしまいます。そのため，本物の月より太って写ることもあります。だから，写真を撮ったから…と安心しないで，自分の目でよく見て記録を取るようにしましょう。
　記録する項目
○見た日付と時刻
○形
○方角
○高さ（わかりやすい目印の建物や木をかいておこう）
○観測した場所(自宅前とか，なんとか公園とか)

４時の虹

　今日は突然時雨れたり，太陽の光が強烈に差し込んだり，とても不安定な天気でした。
　４時頃に４年生の教室で，虹がかかっていることに気付きました。同じフロアの３年生の数人も気付いて窓から見ました。よく見ると全体に広がっていて，端の方は二重になっていました。
　今日の虹は見事な虹でした。東門に行くと，全体の様子が見えるかな？と，東門に駆けつけました。
　時雨れた後で日差しがあったら虹のチャンスですね。