2年生 感想をかこう

　スイミーを題材にして，お話を読んで感想を書く力をつける学びです。スイミーのお話は，子ども達の心に残る場面がたくさん出てくると思います。一人一人感じたことを大切にしながら，学び深めていきます。

なかよしタイム

　この日のなかよしタイムは，雨模様でした。どのグループも教室で高学年をリーダーとして，室内遊びを行いました。
　
　校舎からは，「やった〜」と楽しそうな声が響いています。遊びを上手に進められたようです。

　終了後は６年生が１年生を教室まで送ってくれています。後姿にやさしさを感じました。
　

1年生 イメージがわいてきた！

　はこを組み合わせて　たのしいものをつくろう！

　　ロボット？　　いやいや　宇宙にうかぶ・・・・

　　いくつも組み合わせたいいいかな。
　　少なくてもできるよ。
　　おもしろい組み合わせだね。

　１年生ワールドは無限に広がっていきます。　

　

２年生 対話の時間を通して

　「けんかと対立」について，対話の時間を通して考えを深めています。

　けんかって？　対立って？
　どうしたら解決しそう？　お助けできそうかな？

　みんなで輪（サークル）になって顔を見合いながら，自分の気持ちやみんなの気持ちを聞き合ってきました。

　対話しながら，自分のことをよくふりかえり，さらに深く掘り下げて考えていこうとする自分自身に改めて気づいてうれしくなる！そんな対話が続いています。

低学年 冷た〜い けど たのし〜い

　低い水位での水遊びの学びが始まりました。

　初めて大きなプールを目の前にした1年生。ドキドキわくわくがよく伝わってきました。
　
　少々余裕のある２年生。とはいっても，1年ぶりのプールです。楽しく，かつ，真剣な表情で学びを進めていました。

　

水遊びが始まります

　先日６年生がプール清掃を行いました。いよいよ水泳シーズンの到来です。明日から低学年で，低い水位での学習が始まります。

　楽しく。そして安全に。水と親しみ，めあてをもって学ぶことができるようにと考えています。　

なかよしタイム

　運動会の取組が続いていたので，久々のなかよしタイムです。

　運動場では，さわやかな風にふかれながら。

　教室では，みんなの熱気にもまれながら。

　６年生がリードして，いろいろな遊びを楽しく進めることができました。

３年生 チョウになったよ！

　幼虫からサナギへ。サナギから成虫（チョウ）へ。

　ツマグロヒョウモンを育てることを通して，昆虫の成長のきまりや体のつくりについて調べてきました。成長過程の大きな変化に子ども達も知ってはいたけど，やはり実際にじっくりと観てみるとびっくりした！という気持ちになる子が多かったです。

　

この本が読みたい！！

　選書会を行いました。選書会とは，図書館に入れてほしい本を自分たちで選ぶ取組です。1年から6年までの全校の子ども達が参加します。
　
　図書館には，本がいっぱいです。普段は，目にしたり，手にしたりすることのない，様々な分野の数多くの本と出会えたので，子ども達も「うわぁ」と笑顔です。

　リクエストの多い本は，今年度の購入本となります。徐々に「この本を読みたい！」という気持ちが高まってきた子ども達。とても真剣な表情で本を選んでいました。
　

４年生 学級アンケートより

　アンケート結果を基にして，学級目標をつくっています。
　
　アンケートより，４月から２ヶ月を経た学級の問題点，課題をグラフ化し，それらの課題をみんなで共有して，より具体的な目標を立てます。