対話力を高めるために

クラスの対話力を高めようといろいろな取組を進めています。

「まなボード」という書き込み可能なボードを使って，グループでのやりとりを活発にしたり。

「授業時間の見通し」をもてるようにして，1時間の中でどの場面で話し合いを進めるのかをわかるようにしたり。

「学級力」をアンケート調査からデータとして見える化し，具体的にどのような点がクラスの課題なのかをわかるようにして，意見を付箋に書き出し合って話し合いを進めたり。

　

6年 社会を明るくする運動の方より

　社会を明るくする運動を進める保護司会の方々より，危険ドラッグにかかわらないことや夏休みをより楽しく過ごすための気持ちの持ち方などのお話を聞きました。
　楽しい毎日，楽しい仲間，明るい社会は，自ら動き出すことでつくることができるようになるはず。最高学年の６年生の心にもいろいろ心に響くことがあったと思います。

　「社明くん」も来てくれました。とっても人気者でしたが，教室には一人で入ることができませんでした。ちょっぴりおかしい一幕でした。
　

葵なかよしフェスティバル ２

　たてわりグループで

　　　仲良く協力して一つのものをつくりあげる喜び。

　　　仲良く協力して他のグループのコーナーをまわって楽しむ喜び。

　いっぱい味わえたことでしょうね。

葵なかよしフェスティバル開催 １

　児童会主催の葵なかよしフェスティバルを行いました。児童会の子ども達はもちろんのこと，それぞれのたてわりグループがいかに楽しいコーナーにしようかと高学年を中心にして準備を進めてきました。
　とてもユニークでアイデアいっぱいのコーナーがたくさんありました。宣伝活動をする子どもも。

５年 図画工作「ビー玉の冒険」

図画工作の時間に，電動糸のこぎりを使って，ベニヤ板を切っています。切った板を使って，ビー玉の通り道を作ります。電動糸のこぎりは，最初は恐る恐るだった子どもたちも，慣れてきて，うまく切ることができるようになってきました。コツはゆっくり焦らずに木を動かすことです。

5年生 スチューデントシティ学習

　5年生はスチューデントシティ学習を行いました。生き方探究館へ出向き，他の学校の友達と一緒に施設の中にある「街」で働く人々と消費する人々の立場を体験しました。
　事前にも社会と自分とのかかわり，経済の仕組み，お金とは何か等を学習してきていました。その学びとこの体験をもとに，働くとはどういうことなのか，仕事と社会とはどうかかわっているのかを今後も追究していくきっかけとなるようにしています。

　今回の学習には，保護者の方のボランティアもご協力いただきました。本当にありがとうございました。

ツルレイシとアサガオ

　4年生がツルレイシ（ゴーヤ）を，1年生がアサガオを育てています。どちらも朝一番に子ども達が水やりとともに生長ぶりを楽しみにして見に来る様子が見られます。一日一日の生長がとても速くて，驚くほどです。
　ツルレイシは1年生の教室に陰をつくり，グリーンカーテンとしてエコにもつながっています。
　
　

おひさまカレー 〜おひさま学級〜

　おひさま学級恒例の「おひさまかれー」やさんが休日参観の日に開店しました。保護者の方や地域の方に新旧の教職員もくわえてのお客さんで大盛況でした。

　みんなで創りあげる喜び，楽しさ，難しさ・・・いろいろ学ぶことがあったと思います。しっかりと振り返りをして，また次のステップに進みます。

ふたばサークルの活動から

　サークルの方々には，いつも正門周りのお花や緑のお世話を続けていただいています。とても華やかな空間をつくっていただいています。ありがとうございます。
　
　休日参観の日に，育ててきたヒマワリやバジルなどの苗やオリーブのリースなどをお配りいただき，今後の活動の協力金を募る活動を進めていただきました。たくさんの方々が協力されている様子が見られました。

台風３号接近に伴うお知らせ

　台風３号接近に伴い，「特別警報」または「暴風警報」が発令された場合，平成２９年６月２６日付配布『台風に対する非常措置についてのお知らせ』（ホームページにも掲載）の措置を取ります。再度ご確認ください。
　なお，テレビ，ラジオ，インターネット等の情報に注意をしてください。