6年 運動会の練習

　騎馬戦やリレーの練習をしています。小学校生活最後の運動会となる6年生。気合い十分です。

スポーツテスト 〜持久力〜

　２０ｍシャトルランで子ども達の持久力を測ります。1年経つごとに記録が伸びていきます。

朝の様子 1年 3年

　1年生はみんなそろって元気な挨拶！！

　3年生は朝の読書時間で集中して取り組んでいます。

1年 学校たんけん

　保健室では、

「これはなに？」
「どうしてキッチンがあるの？」
「ベッドは、どうしてあるの？」
「石けんいっぱい！」
「れいそうこの中身はなに？」

　と興味津々です。

沿革史 葵小学校

昭和２．　１　学校創設の議起る
　　５．　５　第一期工事竣工
　　　　　６　京都市第二下鴨尋常小学校　開校式(６月７日)
　　６．　２　第二期工事竣工
　　　　　　　校章制定
　　８．　２　第三期工事竣工
　　　　　６　校旗新調
　１０．　　　同窓会結成
　１２．　　　児童図書館設置　
　１６．　４　京都市葵国民学校に校名変更
　１８．　４　給食設備完成　学校給食開始
　１９．　４　科学教育指定校
　２０．　２　火災（本館の南校舎西８教室及び渡り廊下消失）
　　　　　　　集団疎開
　２２．　４　京都市立葵小学校(現在の校名)に校名変更
　　　　１０　葵育友会結成発足
　２３．　　　葵図書館創設
　２４．　　　専用プ−ル設置（萩公園内）
　２５．　　　校歌制定
　３０．１１　創立２５周年記念行事
　４２．　５　正門，通用門改修（鉄材とする）
　４７．　７　改築第一期工事竣工
　５０．　３　改築第二期工事竣工
　５２．　３　改築第三期工事竣工
　５３．　３　改築第四期工事竣工
　５４．　３　プール完成
　５５．　４　体育館竣工　　　　
　　　　　６　創立５０周年記念行事
　５６．　８　本館竣工
　６１．　９　運動場と公園の境界線にフェンスを設置する
平成元．　４　おひさま学級設置　
　　３．　８　多目的ルーム設置　 　 　
　　４．　９　いきいきサタデー開始（第二土曜日休日）
　　７．　４　学校週５日制月２回実施（第二・第四土曜日休日）　
　　　　１０　コンピュータルーム設置
　　９．　９　二足制実施
　１０．１０　ふれあいサロン完成
　１４．　４　学校完全週５日制実施
　１６．　４　二期制実施
　　　　　　　みやこ学校創生事業（パイロットスクール）研究指定
　１７．　４　みやこ学校創生事業（ステップアップスクール）３年指定
　　　　　５　創立７５周年
　１８．　９　普通教室冷房化
　１９．　　　校内ＬＡＮ工事
　２０．　３　ランチルーム設置
　　　　　　　学校運営協議会設置
　２１．　４　読書活動優秀実践団体表彰
　　　　　　　学力向上研究推進事業指定
　２２．　４　大型テレビ設置
　２３．　７　防球ネット設置
　２６．　３　プール改修工事竣工
　　　　　４　京都市「豊かな学びリーディングスクール推進事業」指定
　２７．　２　小中合同ＮＩＥ，新聞教育研究大会を本校で実施
　　　　　３　本館西トイレ（１階〜３階）全面改修完了
　２８．　４　京都市「豊かな学びリーディングスクール推進事業」指定
　　　　　　　体育館防災機能強化等リニューアル工事着工
　　　　１２　体育館工事完了
　２９．　１　小中合同NIE・新聞教育研究大会
　　　　　　　「豊かな学びリーディング」推進事業研究発表　を実施

1年生を迎える会

　葵校の全校のみんなが，1年生を温かく迎えました。なかよし（縦割り）グループを中心に，異学年同士で仲良く協力していく気持ちを高めることができました。

避難訓練

　避難訓練を行いました。地震とそれに伴う火災に対する避難です。避難経路は地震によって通れない箇所があることを想定して，教職員の動きも訓練内容に入っています。

　子ども達は避難の仕方や安全に早く避難するためのポイントを学びました。もしもの時に備えて，真剣に取り組む様子が見られました。

部活動 開講式

　今年度も部活動を開講します。運動系や伝統文化にかかわる部活にたくさんの子ども達が参加します。やる気に満ちた子ども達の表情は頼もしいです。ぜひ，粘り強く１年間続けて，自分の力を高め，自分磨きを進めてほしいです。

１・２年生 遠足

　２日は，１・２年生で植物園に遠足に行きました。天気にも恵まれ，晴れ晴れとした気持ちで活動ができました。
　たてわりグループでお花のスケッチをしたり，クイズラリーに挑戦したり，ご飯を一緒に食べて遊んだりと，仲良く協力し合いながら活動していました。これを機会に，１・２年生の繋がりをより強くして，仲良く学校生活を送ってほしいと思います。

きらりタイム

　この日のきらりタイムは，
　　
　　１　学校長の憲法についてのお話　
　　２　お話をうけて，自分たちの学校生活，
　　　　　　　特に言葉の使い方ををふりかえる時間
　　　　〜児童会から全校のみんなに「問い」を投げかけ〜
　
　です。

　　子ども達が学校長の「問い」や児童会の代表委員のみんなからの「問い」に丁寧に考え，答えようとしていたのが印象的でした。