５年 算数 『体積』

今日は，授業終わりに自分たちで「まとめ」にあたることばを導き出すことができており，感心しました。ノートも丁寧に書くことができていますね。

５年 熱中症について・身体計測

　身体計測前に，熱中症について養護の先生に教えていただきました。熱中症の症状について知り，対策についてはみんなで考え，発表することができていました。その後の身体計測も素晴らしい態度で臨むことができました。写真のように，待ち時間も，ソーシャルディスタンスばっちりです。

５年 図書館の使い方

　学校司書の先生に，図書館の使い方と分類について教えていただきました。分類が分かると，自分が探したい本がどこにあるのか，すぐに見つけ出すことができますね。

５年 算数 容積の求め方

　水槽に入る水の容積は，水槽のガラスの厚さも考慮しなければいけません。今まで求めていた体積の求め方との違いから，厚さの分を引けばいいことにみんなで気づくことができていました。

５年 そうじ

今日は，簡単そうじ。床に落ちているごみを拾って教室をきれいにします。
…のはずだったのですが。気が付けば，ほうきを出してみんな真剣にそうじに取り組んでいました。短時間だったにも関わらず，教室がとてもきれいになりました。

文章を見直す

　今日の国語科の学習で教科書に書かれている文章をまとめました。早くまとめられた子のノートを見ると，指定された文字数を超えたので，自ら文章を見直し，必要のない言葉を赤ペンで消していました。自分が作った文章を消す作業は文章理解を深めるのにとても良いことです。このような見直しがクラス中に広がると嬉しいです。

漢字の成り立ちを考えて

　今日は漢字の成り立ちを考えました。教科書から文字の種類を学んだあと，漢字ができるまでの歴史を教科書から読み取りました。

聴力検査

　現在の状況も考えてランチルームでの実施となりました。子どもたちは待っている時には，静かに待ち，検診が終わるとお礼の言葉を伝えて退出していました。とっても素敵な姿が見られました。

昼休みのあとは

　昼休みが終わると通常であれば掃除の時間になります。しかし，今は簡単掃除をしています。そして掃除が終わると，「歯磨きタイム」が始まります。綺麗な口は授業の集中力を生みます。それだけでなく，健康にも大きく影響します。歯ブラシを忘れず持ってくるようにお声かけよろしくお願いします。

算数科「体積」

　今日は複雑な体積の求め方を考えました。複雑な体積をいかに自分たちが知っている図形にして体積を求めるのかがポイントでした。今日はBグループのみの学習ですので，詳しい内容は明日のAグループが終わるとお知らせしたいと考えています。