国語科 図書館たんていだん

　きのうの問題は，分かりましたか？
「ヒマワリ」はしょく物なので，「４」に分けられています。
　今日の学習では，「『人の体』の本はどこにあるか」を自分で考えて，見つけた人もいました！ラベルを書く「くせ」をつけられるといいですね。

これは何のタネでしょう？

　これはある野菜のタネです。さて何のタネでしょう？
　　
　明日，明後日の理科の学習でみんなでタネまきをしようと思っています。お楽しみに♪

体育科 ５０ｍ走

　Bグループの５０ｍ走です。れん習１本と，本番２本を走りました。うでを大きくふって，前を見て，ゴールを走りぬけました！

理科 たねまき

　Bグループも，はじめての理科です。動物は生き物ですね？では，しょく物は生き物ですか？
　３年生のみなさんは，もう おぼえましたね！しょく物は，生き物です。

ひょうとグラフを勉強したよ

算数で「ひょうとグラフ」の勉強をしました。すきな遊びを数や◌でグラフに表すことで一番多い遊びや少ない遊び，比べることで気づくこともたくさんありました。

分散登校Bチーム３

（がいこつくん）「君はだれだい？何しに来たの？」

（なっちゃん）「！？・・・」

（じんたいくん）「ここがどこだかわかる？一人で来たの？」

（なっちゃん）「・・・　・・・　・・・」

　分散登校Bチームが勉強をがんばっている中，なっちゃんはある部屋に。がいこつくんとじんたいくんに声をかけられましたが，何も答えられなかったなっちゃんです。ここはどこでしょう？そして，なっちゃんはどうして何も返事しなかったのでしょう。

分散登校Bチーム２

　新しい学年になり，新しい担任の先生になり，新しい教室になり…，新しいことに囲まれると新鮮な気持ちになります。どの学級も真剣に授業を受ける様子が見られました。新しい学年で，新しい学習を，一生懸命がんばろうという心意気が感じられます。気合いが入りすぎて息切れしないように頑張りましょうね。

分散登校Bチーム１

　６月３日（水）はBチームの分散登校日でした。昨日同様，学校に子どもたちの元気な声が響いていました。人数は少ないですが，友だちと一緒に勉強できる喜びがあふれていました。やっぱり学校はいいですね。

みんなが苦戦しているあの漢字…

　４年生に入ってから学習した漢字の中で多くの人が苦戦しているのが「達」です。「達人」や「上達」などで使いますね。
　しんにょうの形が取りづらそうな人もいます。ただ何より多いのが。右側の下半分です。

　土と羊を組み合わせたものが正解ですね。(横画は３本です)間違いに多いのは，半のように横画が２本しかなかったり，４本あったりと難しい様子です。

　もう一度自分の書いている「達」が正しく書けているか確認しましょう。ていねいな字を書いてばっちりなお友だちを紹介しておきます。
　

あわあわ手洗い

　カメ？オオカミ？バイク？全部できていますか？今日も中間休みの終わりには，みんなしっかり手を洗っていました。