大すきなもの，教えたい

　国語科「大すきなもの，教えたい」では，自分の大すきなものをクラスの友達に紹介しています。紹介後は，友達から気になったことについての質問に答えます。また，「聞こえやすい声で良かったです」「わたしもみんなに紹介したいと思いました」と紹介に
ついての感想を伝えている児童もいました。友達に紹介した児童は，思いが上手く伝えることができて，笑顔になっていました。

大すきいっぱいわたしのまち

　生活科「大すきいっぱいわたしのまち」では，担当のお店について知りたいことを考えました。お店のすてきを見つけようと，「お店にはどんなしょうひんがあるのかな」「お店の人はどんなときに楽しいのかな」など，どのグループも熱心に話し合っていました。とても意欲的に取り組めた1時間でした。

ストローでこんにちは

　図画工作科「ストローでこんにちは」では，ストローを使って動くおもちゃを作りました。恐竜が歩いたり，鳥がはばたいたりと動きを生かしたおもちゃを作りました。また，3本や4本を組み合わせて，動く部分を増やす工夫をする児童もいました。思った通りのおもちゃができるよう取り組み，とても楽しんでいました。

大すきなもの，教えたい

　国語科「大すきなもの教えたい」では，友達に大すきなものを伝えます。本日は伝えたい文を考え，グループで発表の練習をしました。「もっと大きな声を出すといいよ」「最後まではっきり言えていていいね」など，お互いにアドバイスを言い合いました。発表会に向けて，友達に伝える意欲が高まっていました。

てつぼうあそび

　体育科「てつぼうあそび」では，いろいろな技に挑戦したり，さか上がりに挑戦したりしています。いろいろな技ができるとシールがもらえ，何度もチャレンジして技に挑戦しています。グループの友達からは「だいじょうぶだよ」「すごい。できたね。」など，励ましの声が自然と生まれていました。
　また，さか上がりのコツを友達に伝える姿があり，その友達ができるようになると，一緒に喜んでいました。友達と喜び合える素敵な場面がありました。

大すきいっぱいわたしのまち

　生活科「大すきいっぱいわたしのまち」では，それぞれのお店に行く担当を決めました。今まで行ったことがある店や，初めて聞いた店などあり，どの店のすてきを見つけようか，心をときめかせながら選びました。担当が決まってからは，どんな質問をしようか早速考えている姿もありました。当日に，お店のすてきをたくさん見つけられるよう準備を進めていきます。

夏の学習会

　最後の学習会の日。２組３組いっしょに，静かに学習しました。みんな黙々と，夏休みの宿題やそれぞれの課題に取り組みました。「ここわかりにくいし，教えて下さい！」「ここまでは今日中にやるわ！」など，自分から進んで学習することができました。

1組さんとのバルーン交流

　7月16日に1組さんとバルーン交流をしました。1組さんと一緒にバルーンを持って回ったり，中にいる人に扇いだりしました。「くるくる回ってすごいきれい」「楽しい。もっとしたい」と一緒に楽しんでいました。始めは何をするのかがわからず緊張していましたが，最後は笑顔いっぱいで1組の友達とハイタッチをしてお別れをしました。別れ際には「またあそびましょう」と，1組さんとまた交流できるのを楽しみにしていました。

「かさ」調べ

　算数科「かさ」の学習で，水のかさの測り方を学習しています。教室のバケツのかさを測るために，1Ｌますを使いました。何回入れると溢れるかを慎重に行い，数えました。「まだ入るね」「思ったより多いね」と予想していた量よりも多いことに驚いていました。活動を通して，かさの学習に興味をもつことができました。

わっかでへんしん！

　図画工作科「わっかでへんしん」の学習をしました。持ってきた材料をわっかに貼ったり，飾り付けたりしました。完成した作品で，変身した姿をお互い見せ合い，面白いところについて伝え合いました。「もっと大きな飾りを作りたい」「○○さんのまねをしたい」と楽しみながら取り組むことができました。