5年 タブレットを使って！

算数科の学習で，タブレットを使いました。今日はプログラミングをすることで，いろいろな動きができることを確認しました。詳しい子は複雑な形作りにも挑戦していました。少しずつ慣れていってほしいと思います。

5年 教室での理科！

理科の学習が教室で行われています。それぞれの机でキットを作り，実験をしています。実験で分かったことをワークシートにしっかり記録することもできています。

5年 学年の発表に向けて！

残念ながら学習発表会は中止となりましたが，学習してきたことのまとめとして，学年合同でグループに分かれて発表会をします。単元名と同じ「自分」「仕事」「未来」＋「ナレーター」に分かれます。それぞれのグループで工夫のある発表にしてほしいと思います。

４年 音楽科

緊急事態宣言が発令されてから，歌ったり，吹いたりすることができなくなってしまいました。
そこで，聴く活動を中心に取り組んでいます。

今日は，前回のお箏の音色に続き，三味線と三線の音色を聴きました。
音色の特徴は，「短く切れている」「長くのびている」「いろいろな音が出せる」などがありました。
いつか，先生の三味線を披露できる日が来る？？？かもしれません。

ふゆとともだち

生活の学習では，冬を見つけに児童公園へ行きました。
公園をぐるぐる回りながら，冬のものを見つけました。
見つけた冬のものでビンゴカードを作りました！
秋とは違う葉っぱの様子や風の冷たさに気付くことができました。

にほんのうたをたのしもう

音楽の学習では，わらべ歌を聞いたり，遊んでみたりしています。
「おちゃらか　ほい」の歌は，歌詞にじゅんけんをするところがあるので，
二人組になりじゃんけんをして楽しみました！

大きいかず

算数では，大きいかずの学習をしました。
１００までのかずを順に書いたり，かずが大きいほうを考えたりしました。
最後に，すごろくをしました。とても楽しんで取り組んでいました。

4年 総合「輪の心」

お年寄りや体の不自由な方は，どんな生活をされているのだろうか。

このテーマをもとに，自分なりにさらにテーマを決め，新聞や本，ポスターにまとめました。
こんな道具を使用して生活されているみたいだよ。
道路には，こんな工夫がされていたんだ。

それぞれが計画的をたて，まとめました。

次回は，それぞれがまとめたものを発表します。

4年 算数科「小数のわり算」

１５．６÷８を割り切れるまで計算する方法を考えました。

いざ，筆算をしてみると，あれ，あまりがでた。割り切れない。
どうして？どうしたら割り切れるの？

みんなで考えることになりました。

「１５．６は，１５．６００と考えることができる。」

「０を下ろして考えると，計算の続きができる。」

色んな意見をもとに，割り切れるまで計算することができました。

4年 体育科「陣取りゲーム」

今週から対抗戦をはじめています。

１試合目と２試合目の間には，チームで作戦を考えました。

「守るときは，３人がたてに並んで右でも左でもすぐに動けるようにする。」

「タグが取られそうだと思ったら，取られる前にパスをまわす。」

「パスがまわしにくいので，同じチームの人がボールを持ったら，すぐ後ろに下がる。」

みんな，自分のチームや相手のチームの状態に応じて，作戦をたています。