おてつだいをしよう〜ぞうきん編〜

どちらのほうがただしいぞうきんのしぼりかたですか？？

ぴんぽーん！！さすが１ねんせい！
せいかいはみぎですね。
（ぞうきんをしぼるときのぽいんと）
・てのひらのおおきさにおる
・ひじをのばしてひねる

ぎゅーとかたくしぼったぞうきんでおてつだいをしてみてください！

４年 道徳の学習は・・・２

５道徳ノートの下の部分
　　お話を読んで自分の思ったことや考えたことを書きましょう。　
　　これまでの自分の体験を振り返ったり，
　　　　　　これから生かせそうなことを考えられるといいですね。

６道徳ノートの左端の部分
　　学習全体を振り返る。
　　　あてはまるところに〇をつけましょう。
　
　学習が終わったらおうちの人に見てもらうのもいいですかね。
　

4年 道徳の学習は・・・１

道徳は，教科書８ページの「目覚まし時計」の学習をしましょう。

１「目覚まし時計」を読みましょう。

２「わたし」と同じような経験をしたことがなかったか，考えましょう。

３「わたし」の気持ちや行動から
　　　規則正しく生活するにはどうすればよいか考えましょう。

４道徳ノートの３ページの上の部分
　　　ほけん室のベッドの中で，
　　　　　「わたし」はどんなことを考えていたか，書きましょう。

5年 家庭科の学習を始めよう！

5年生から始まる教科…

それは家庭科です！


と，いうことで，
今週は家庭科の課題が出ています。

「私の生活，大発見！」の単元は，
普段の家庭生活を見つめなおす単元です。


自分の１日や家庭での仕事を振り返り，
自分にできそうな仕事を見つけて，
ゴールデンウィークの間，続けてみましょう！

学校探検〜生き物編〜

これはなにかな？？
へびのあなかな？それとも，すなばのとんねるかな？

じつは・・・なにかの巣（す）なのです。
なんのすかわかるかな？


ぴんぽーん！
せいかいは，つばめの巣ですね！

まいとししょうがっこうにつばめがきて，この巣でこそだてをしています。
みんながとうこうするときにとおっていますよ！
どこにあるかさがしてみてくださいね〜。

学校探検〜トイレ編〜

みぎとひだり，どちらのほうがきもちがよいですか？？

ピンポーン！
せいかいはひだりですね。
じぶんがつかったすりっぱをきちんとそろえると
つぎのひとがはきやすいですね。
おうちでも，げんかんやといれでくつやすりっぱを
そろえましょう！

ひらがなのれんしゅうをはじめよう！

今週の課題には，ひらがなの「つ」の練習があります。
お手本とお部屋をよく見て，丁寧に書きましょう。
良い姿勢で書くと，整った字が書けますよ！

ヒマワリの種うえ

種のクイズは分かりましたか？
赤…オクラ　　青…ホウセンカ　　緑…枝豆　　黄色…ヒマワリ　でした！

３年生の畑では，オクラとホウセンカとヒマワリを育てていこうと思います。
ヒマワリの種のまきかたのコツを動画にしました。


心を込めて植えました。
芽が出るのが楽しみですね。　　

図画工作科の課題（４）

★ステップ３★
切ったもようを自由に並べて，どんなものに見えるか想像してみましょう。
「昆虫」「サングラスをかけたわに」「海の中」など，自分だけのすてきな絵について，ワークシートに書き込んでください。
古新聞やチラシの上で行ってください。

★ステップ４★
課題に取り組んだ感想を書きます。
「何が」むずかしかったのか，「どのようにしたら」すてきなもようになったか，「どんなこと」に気を付けたか等を記録しましょう。

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この課題で使った画用紙は，大切にとっておきましょう。
図画工作科のほかにも課題があります。プリントをよく読み，ていねいに学習にとりくんでくださいね。

図画工作科の課題（３）

いろいろなもようができました。

つぎに，できたもようをはさみで切ります。
自由に切って，いろんな形を作ってもいいかもしれません。