学年末に向けて

　１年間の交流を振り返ると、３年生との関わりが薄かったので、交流の機会を設けました。３組の２人が、国語で作った「くじらぐも」の紙芝居の１場面を読みました。すごく緊張したけれど、静かに聞いてもらえて満足していました。３年生も真剣に聞いていました。そのあと、３組について質問タイムをとり、、日ごろ感じている疑問などを３年生から出してもらいました。お互いに、理解を図るよい機会にまりました。
　もうすぐ、支部のなかよしお別れ会です。担当する遊びのコーナーの看板作りをしました。卒業に向けて、多くの行事が始まります。
　

5年「ふりこの働き」

理科の時間に「ふりこの働き」について学習しています。ふりこが1往復する時間について，「ふれはば」「ふりこの長さ」「おもりの重さ」の3つの条件を1つずつ変えて調べていきます。

4年「すがたをかえる水」

理科の時間に水を冷やして，凍る様子を観察しました。どんどん下がった水温が，0度のところで止まり，しばらくそのままになることに気が付きました。その後，-14度くらいまで氷の温度は下がりました。氷に食塩を加えると，低い温度を作り出せることも知りました。水は凍ると体積が増えることにも，気が付きました。

総合の学習

総合の学習で地域の方々に，様々なことを教えて頂きました。
どの子も一生懸命，地域の方の話に耳を傾ける姿が見られました。
地域の皆様ありがとうございました。

5年 表現タイム

今回の表現タイムは５年生の発表でした。
この１年間で自分が成長したと思う出来事を作文にして，代表者４人が発表しました。そして，「成長」に関わる詩を全員で読みました。５年生らしい力強い声と，真剣な態度で発表することができました。それぞれが感じている成長を６年生でも生かしてほしいと思います。

４年 ものづくりの殿堂

京都のものづくりの学習で生き方探究館へ行ってきました。京都の先端産業の企業ブースで調べ学習をしたり、実験を見たり、実際にプラスチックの筒を作る体験をしたりしました。少しむずかしいお話もありましたが、初めて知ることもたくさんあり、子どもたちの驚きの表情がたくさん見られました。京都のものづくりに触れ、将来の自分の姿を考えるいい機会となりました。

【１年】食の学習がありました。

本年度，二回目の食の学習がありました。

前回は魚。今回は野菜について学習をしました。

子ども達は，野菜の根や茎を食べていると聞くと，とっても驚いていました。

総合学習（地域のたからもの）

　６年生は１か月ほどで卒業を迎えます。心に残る活動を少しでも多く取り入れたいと思っています。総合学習の一つとして、銀閣寺を訪ねることにしました。大文字山へ行くたびに前を通るのですが、中に入ったことはありませんでした。世界中から訪ねてこられるところがこんなに近くにあるので、ぜひ、子どもたちに、その素晴らしさを感じてほしいと計画しました。建物からも、お庭からも、人々が大切に守ってきていることは十分伝わったと思います。門を入るとすぐ、お香のにおいがして、もう、日常の生活から、離れるような気分でした。

暖かい軽食作り

　２月になり、寒さが一層厳しくなりました。体の中から暖まりたいと思って、フレンチトーストと野菜スープを作ることにしました。前日に、お買い物に行って材料をそろえました。当日は、調理道具や食器ををそろえるところから、みんなで取組みました。包丁でパンのみみや野菜を切りましたが、以前より、手つきがよくなってきました。後片づけも最後まで協力してできたのが、大変よかったです。

【１年】のってみたいな

２月に入り，肌寒い日が続きますが，子ども達は元気に過ごしています。

図工の「のってみたいな」の単元では，子ども達が自分たちが乗ってみたい夢の乗り物を，４つ切りの画用紙に大きく描いています。

自由な発想で描く子どもたち。
今から完成が楽しみです。