わら細工，上手にできました。〜５年生〜

今日の１・２時間目に，毎年恒例のわら細工を体験しました。

白川女さんや保護者の方に教わりながら，

上手につくることができました。

モーターをつくりました。

今日の５・６時間目に，日本電産の方が出前授業をしてくださいました。

今理科で学習している電磁石を利用したモーター作りを行いました。

モーターが日常生活でとても役に立っていることを知り，

子どもたちは理科に対する興味をさらに増したことと思います。

お家でもぜひ子どもたちが作ったモーターを見てあげてください。

未知の水溶液を見極めよう。

今までの水溶液の学習をいかして，６種類の水溶液を見極める学習をしました。

調べるための方法として学習した，リトマス紙や蒸発，金属をとかすなど，

様々な方法を活用して調べました。

「これは酸性だから・・・。」「鉄を入れればとけるはずだ。」

「蒸発させたら白い固体が残った。」

など，結果から水溶液を推測していきます。

グループで協力して一つ一つ水溶液を見極めることができました。

学習したことを十分にいかすことができてよかったです。

どうすれば電磁石は強くなる？

まず，電磁石の仕掛けがあるものにぶらさがったり，ひっぱりあったりしました。

人の体重がかかってもぶらさがることができたり，

力いっぱいひっぱってもはなれなかったりするほどの強力な電磁石を体感しました。

そこで，「電池の数をふやすと強くなるのではないか？」

「コイルのまき数をふやすと強くなるのではないか？」と考え，

実験をすることにしました。

電流の大きさとの関係も調べるために，簡易検流計を使ってたしかめました。

自作の電磁石を使って調べているので，意欲的に調べていました。

子どもたちも，電磁石に対する見方が変わってきたようです。

卵焼きから見るもののあたたまり方

４年生は「もののあたたまり方」の単元に入りました。

生活の中でものをあたためる経験を話し合った後，

実際に卵焼きを焼いてもののあたたまり方を観察しました。

「まん中から焼けてきた。」「外側へ広がっていくよ。」

とたくさん気づいていました。

これから，金属や水，空気などはどのようにあたたまるのか調べていきます。

『Ｓｏｎｇｓ』〜北白川ｓｔａｔｉｏｎ６４．２ＭＨｚ〜

５年生の学芸会『Ｓｏｎｇｓ』はいかがでしたか。

１日限りのラジオ放送というテーマで，北白川小学校のみなさんのリクエスト曲を

お送りさせていただきました。

当日は，会場のみなさんからも大きな拍手と声援をいただき，５年生のみんなも

十分に達成感を味わうことができたようです。

この本番に向けて，何度も何度も練習を重ねてきましたので，

本番当日は最後の演奏になるかと思うとちょっぴりさみしさも感じました。

でも，この１回限りの放送が大成功のうちに終わったことが，

とてもうれしくも感じました。

この達成感を自信にかえて，

これからの学校生活での５年生の活躍に期待しています！

金属を熱すると・・・

金属もあたためると体積がふえ，冷やすと体積がへることが

実験で分かりました。

アルコールランプを扱うのも少しずつ上手になり，

実験への意欲が増しています。

「早く次の実験がしたい。」と次の理科が待ちどおしいようです。

ふれあい給食

今日は，５年２組の児童と地域の方でふれあい給食を行いました。

昔，本校を卒業された方も来られていて，

「こんな栄養のある給食を食べられるから，今の子は大きくなれるんやなぁ。」

とおっしゃっていました。

給食への感謝を今一度考えていきたいと思います。

実験が楽しい！

今，学習している「ものの温度と体積」から本格的に実験が始まりました。

空気や水をあたためたり冷やしたりするとどうなるのか調べています。

子どもたちは，実験に夢中です。

ムラサキキャベツで水溶液の性質調べ

前回，水溶液の性質をリトマス紙で調べました。

他にも，身近なもので調べられるということで，

今回は，２組でムラサキキャベツを使って調べました。

ムラサキキャベツを煮て出た液を水溶液に入れると，

性質によって色が変わります。子どもたちは，とてもびっくりしていました。

また，ムラサキキャベツの液を冷ましている間に，

洗剤やシャンプー，疎水の水など，身近なものの性質をリトマス紙で調べました。

予想通りになったものや，意外だったものなど，興味をもって調べていました。

他にも身近なものに興味をもってくれるとうれしいです。

１組は水曜日に行います。