放課後まなび教室アドバイザー，サポーターの皆様，１年間ありがとうございました

　午後３時３０分から，図書室において，放課後まなび教室の高学年部の閉講式がありました。第６学年の二人の子どもは，アドバイザーの先生から，心のこもった手書きの修了証をいただきました。
　放課後まなび教室は，子どもの安心安全を確保するとともに，自主自立の精神を培う学び舎です。
　それらの取組は，日々お忙しいと思うのですが，「子どもたちのため」にという強いおもいで，地域の方々のボランティアで成り立っています。
　子どもたちは，アドバイザー，サポーターとしてお世話になった地域，保護者の方々に，「お礼の言葉」を言い，花束を贈呈しました。
　放課後まなび教室で学んでいる子どもの保護者の方々が花束を用意されたと聞きます。
　「地域の子どもは，地域で育てる」というこの地域の気風を，放課後まなび教室でも，強く感じました。
　アドバイザー，サポーターの皆様，本当にありがとうございました。
　また，次年度もよろしくお願い申しあげます。

放課後まなび教室閉講式〜高学年〜

4月にスタートした放課後まなび教室も，高学年は，今日で最終となりました。今日は，たくさんの学習アドバイザーや学習サポーター，教職員，保護者の方に見守られて，閉講式を行いました。
　教頭先生のあいさつの後，一年間の取組を一人一人振り返って，みんなの前で発表しました。「低学年と一緒に交流したことが心に残った」「みんなで『絵文字しりとり』をしたのが楽しかった」「一年前と比べて，自分でしっかり計画を立てて学習できるようになった」などの話の他，来年度がんばりたいことについても話をしました。
　また，19日（金）に卒業する6年生には，それぞれがよさを讃えた手書きの賞状が学習アドバイザーから手渡されました。
　15日（月）には，低学年の閉講式を行います。

いのちの学習 パート１

　3月11日に3年生になってはじめての「いのちの学習」をしました。
　赤ちゃんのもとについては，低学年の時に学習してきたということで，
「赤ちゃんのもとってどんなのだったかな。」と尋ねると，ほとんどの子どもが手を挙げて精子と卵子についてしっかりと覚えていました。
　今回の授業では，まず体の部分（外から見えるもの・見えないもの）について考えました。目に見えるものでは，目や鼻・口・耳などたくさん見つけられることができました。
「外から見えないものでは？」
という質問に対しても，心臓や肺・骨・血など難しい言葉も飛び出してきて驚きました。そして，その働きについても簡単に知ることができました。
　次に，男性と女性の違いについて質問すると，恥ずかしそうにしている子どももいましたがいろいろな意見がでました。そして，男性・女性にある性器，精子や卵子が作られる場所やその名称について学習しました。初めて知る児童がほとんどですごく驚いた様子でした。
　今回の学習では，初めて知り驚きも多かったようですが，子どもたちの中にはさらに不思議や疑問が多くこみあげたようで，授業の終わりにはたくさんの質問がでました。
　来週の「いのちの学習」で，その疑問が解決するものもあるので，次の学習もすごく楽しみにしているようでした。

京都に残るステキ発見！！

　総合的な学習の時間で，京都に残るお祭りや行事などについて調べ学習に取り組んできました。これまでは，葵祭・時代祭・祇園祭・大文字の送り火・節分祭について興味をもったお祭り・行事について個々で調べ学習をしてきました。
　今後は，それらの調べたことをもちより，１・２組合同でグループになりまとめに入っていきます。まとめ方も，グループによっていろいろで，もぞう紙にまとめたりや紙芝居を作ったりしています。また，ペープサートを用いて，分かりやすくまとめよう工夫しているグループも見られました。
　発表会が楽しみです。それぞれのお祭り・行事について詳しくすることができるといいですね。

6年生を送る会

　3月11日に6年生を送る会がありました。
　登校班やたてわり活動では，いつもグループをまとめてひっぱていってくれた6年生。委員会活動では，全校のみんなが楽しめるような行事を作ったり，過ごしやすく学校生活が送れるように活動に取り組んだりと一生懸命な姿が見られました。頼りになるかっこういい6年生といよいよお別れのときが近づいてきました。
　3年生は，この一年間で一生懸命に練習してきたリコーダーを使って，「パフ」を演奏しました。6年生への感謝の気持ちがいっぱいです。
　6年生の卒業がもうすぐ・・・ということは，みんなも一つ学年があがります。もう，4年生は目前です。

卒業式の練習が始まりました！

　いよいよ卒業式の練習が始まりました。
　姿勢よく座り，号令とともに起立，礼をすることや送る言葉，歌の練習が中心です。
　１回目の練習でしたが，背筋を伸ばし，凛々しい姿勢で座っている様子から
在校生代表としての自覚を感じました。

２年生にインタヴュー〜もうすぐ２年生〜

　生活科で，「もうすぐ　２年生」の学習に取り組んでいます。「２年生になったらどんな教室かな」「どんな勉強をするのかな」ということになり，今日は２年生の教室を訪問して，2年生にインタヴューをさせていただきました。
　「どんな勉強がありますか」「生活ではどんなことをしましたか」「宿題はどんなのがありますか」など主に学習に関することが一番多く，「２年生で楽しかったことはどんなことですか」や「どんな遊びをしますか」など思い思いにインタヴューしていました。
　2年生はどの質問にも丁寧に優しく答えてくれていました。具体的に実物を示して見せてくれたりしたので，1年生はとてもわかりやすかったと思います。「2年生ってとっても楽しそう」「2年生も金曜日は，あのねちょうが宿題なんだって。同じだね。」などと安心した様子であり，また2年生に進級することへの期待感も高まった様子でした。

ありがとう ６年生〜６年生を送る会〜

　３月１１日，「６年生を送る会」がありました。１年生にとって６年生は，入学以来一番お世話になってきた人のひとりです。卒業のお祝いの言葉と，鍵盤ハーモニカの演奏をこの日のためにがんばって練習してきました。体育館を飾る大きな絵も一人一人が心をこめて作りました。
　出し物の順番が来て，練習どおりしっかり発表している姿を見ていると，ひとまわり大きく成長したように感じました。
　６年生がお礼にと「旅立ちの日に」を合唱してくれました。いつも優しかった６年生らしい透き通るような声で歌ってくれ，みんな心にじーんとくるものがありました。
　６年生のみなさん，本当にありがとう。みなさんのことは，決して忘れません！！

ゲーム機のつかいかた〜情報モラル〜

　高度情報化社会の時代です。学校でも「情報モラル」という学習をして，子どもたちが正しい判断力を身につけてくれるような時間を計画しています。１年生では，「ゲーム機の使い方」をICTを使って考える学習をしました。
　ゲームに夢中になると夜更かししてしまい，学校で眠くなったり集中力が欠けてしまうなどよくないことにつながることが話し合いの中からだされました。また，バトルゲームがおもしろいけれど，ゲームの中と現実は違い，現実のお友達にパンチやキックをすると，「傷つく」ということを確かめあいました。
　「おかあさんが『ゲームはだめ』という意味が分かった」と感想でかいている子どもも少なくなく，「（ゲームをするなら）時間を決めてゲームをするのがいい」という本当の意味が分かったようでした。

6年生を送る会

６年生のみなさん，ご卒業おめでとうございます。
６年生のお兄さん，お姉さんの姿は，いつも　かっこよかったです！！

　11日（木）５時間目，「６年生を送る会」がありました。　お世話になった６年生に感謝の気持ちを伝え，卒業をお祝いしました。各学年の出し物や「歌」「クイズ」がありました。また，先日縦割りグループで作ったメダルのプレゼン渡しもありました。
　２年生は，「６年生への感謝の言葉」と合奏「春がきた」の出し物をしました。先週から気持ちを込めてお祝いしようと，がんばって練習してきました。今日は，練習の成果をしっかり出すことができました。
　最後に６年生から,各クラスにたくさんプレゼントをもらいました。みんなで遊べる手作りのおもちゃやお手玉，パソコンのカバー，クラスの看板・ビデオテープ，そして，ぞうきん…いろいろ考えて作ってくださったのですね。ありがとうございました。
　やっぱり，６年生は，かっこよかった！