たんぽぽ 大文字登山

１０月９日（水）大文字登山へにこにこグループで登りました。
大文字登山のめあては，「自分のにこにこグループで協力しよう」でした。
なので，めあてを工夫して楽しく登りました。
また，登っている途中に自分のグループでしりとりしたり，歌を歌ったりしていきながら登るともっと楽しかったです。
頂上に着くと建物がいっぱいあって，いいながめでした。
最後に，学校に着くと，グループでだるまさんがころんだとか，おにごっこをしました。とても楽しかったです。
（児童の作品）

１０月９日，大文字登山に行きました。
大文字登山はにこにこグループで行きました。
大文字登山はちょっと疲れました。
どうしてかというと，坂が多かったからです。
大文字山は上まで登ると景色がきれいでした。
京都市全体が見えて良かったです。
（児童の作品）

１・２年生 生活科「秋みつけ」（京都御苑）

１・２年生のみんなで秋みつけをしに京都御苑に行きました。
２年生が１年生をリードしました。１年生のみんなも２年生の言うことをしっかりと聞いて仲良く行動することが出来ました。
どんぐりやくりの実，まつぼっくり，ひっつき虫やコオロギなどたくさんの秋を見つけることができました。
秋みつけを通して１・２年生の仲もさらに深まりました。

4年生 社会科「安全なくらしを守る」２

　社会科の学習で，１０月２３日（水）に鹿ケ谷消防出張所へ行き，どんな仕事をされているのかを教えてもらったり，消防車に積んでいるものを見せてもらったりしました。「出動の時には，早く現場に着くように１分以内で服をきがえているんだって。」「２４時間ずっと働いておられるんだね。」私たちの安全な暮らしを守ってくださっていることに改めて感謝しました。

４年生学習発表会

「緊張したー！」「頑張ったー！」
とってもいい顔で発表を終えた子どもたち。
自分の出番ではない時は，静かに舞台袖で仲間を見守っていました。緊張の中，精一杯の発表をすることができました。この頑張りを，これからの学校生活にも活かしていきたいと思います。
本当に，よく頑張りました。かっこよかったです。

たんぽぽ クラブ活動

１０月７日の料理さいほうクラブで，ホットケーキを作りました。
みんなで焼いたことが楽しかったです。
フライパンでジュージューという音がしました。
こげ目もあまりなく，上手に焼けたのがうれしかったです。
焼くときは，ぼくと５年生と協力して焼きました。
できあがった味は，バターをつけて食べたからすごくおいしくて，ふわふわでした。
（児童の作品）

１０月７日月曜日，料理さいほうクラブでホットケーキを作りました。
わたしは，はじめはホットケーキをひっくり返すのがむずかしかったけど，フライパンのふちを使ったうまくひっくり返せました。
どうしてかというと，ふちを使うとホットケーキがフライ返しにのるからです。
パンっと音がしました。
うまくできて良かったです。
（児童の作品）

4年生 学習発表会の練習

　山の家から帰って来ると，すぐに学習発表会の練習が始まりました。言葉を付けたしたり，動きを考えたり，自分たちで劇を作り上げてきました。道具の準備や照明など，全て子どもたちが担当します。さあ，学習発表会まであと一週間。どんな劇に仕上がるのかが楽しみです。

４年生 社会科「安全なくらしを守る」

　私たちの暮らしの安全は，誰がどのようにして守ってくれているのかを学習している子どもたち。今日は東山消防分団の方に来ていただき，お話を聞かせてもらいました。
消防分団の仕事や，どんな思いで働いておられているかを詳しく聞くことができました。これから，自分たちにできることを考えていきたいと思います。

４年生 ふれあいの日

　今日の「ふれあいの日」では，山の家で学んだことをにこにこグループ（縦割りグループ）の友達に発表しました。
「緊張したー！」
「少し間違えたけど，みんながしっかり聞いてくれて嬉しかった！」
自分たちの思いをしっかりと伝えることができました。

２年 生活科「大すき いっぱい わたしの町」

生活科の時間に町たんけんに行きました。
今日までにみんなで三錦の町でもっと知りたいことをまとめて，インタビューをする練習をしてきました。
「知らないことがいっぱい知れてよかった。」「楽しかった。またこのお店にいきたいな。」「みんなにも教えてあげたいな。」と，子どもたちはとても喜んでいました。
ご協力頂きました地域のみなさま本当にありがとうございました。
次の学習に繋げていきたいと思います。

1年生 動物園へ行ったよ。

生活科の学習で京都市動物園へ行きました。ゾウ，キリン，ゴリラ，トラ，カバなどの動物を見学したり，ヤギやテンジクネズミ，ウサギを触ったりしました。学校に戻ってから，動物たちの様子を「見つけたよカード」に書いたところ，いつも以上に詳しく書くことができていました。楽しむだけでなく，しっかり学習につなげることができたようです。