３年体育 ラインサッカー

体育の学習でラインサッカーをしています。

準備は全員で力を合わせて行います。
エンドボールのときから自分たちでコートをかいているので，長さを測るのも線を引くのもおてのもの。
まっすぐきれいなコートがあっという間にできました。

グループでパスの練習をした後は，いよいよゲーム開始！
みんなボールに向かって一生懸命走っています。

前半と後半の間には作戦タイムを取ります。
誰をマークするか，立ち位置をどうするかなど，前半のゲームを振り返り作戦を立てます。

「○○さんはパスがうまい。」
「落ち着いてけったらいいよ。」
など，やさしい言葉もたくさん聞こえてきます。
勝っても負けても，みんなが「楽しかった。」「またやりたい。」と思えるゲームができるのは，一人一人のやさしい気持ちがあるからなのですね。

２月９日 『まちを しらべよう』 発表会の様子

今日は，生活科で『まちを　しらべよう』発表会を行いました。

「駄菓子屋は，３３年前からあったそうです。実は，昔はもっと大きかったそうです。」

「○○幼稚園の先生は，子どもたちが帰ってからそうじをしたり，次の日の準備をしているそうです。」

「フレスコという名前には意味があります。その意味は…です。」

などなど…。

子どもたちが取材したことを自分たちなりにまとめ，発表していました。

２月９日 『スーホの白い馬』 パート１

今日は，『スーホの白い馬』の挿絵の並び替えを行いました。

お家での音読の成果で子どもたちはしっかりと挿絵を順番に並べていました。

中には，写真のように段を付けて並べている友だちもいました。

「なぜ，そんな風に並べているの？」

と，尋ねると

「スーホの気持ちに並べてんねん。」

との答えでした。

他の挿絵より下のものはスーホの気持ちが悲しい時だと本人は話していました。

子どもたちは色々なことを考えているのだなぁと改めて感じました。

子ども同士のかかわり

今，たんぽぽ学級の子どもたちに求めたい力，
それは，自分たちで声をかけ合ったり，
手を差し伸べたりする力です。
大人に言われてから動くのではなく，
子どもたち自らが動くことが大切だと感じています。
すぐにできることではありませんが，
声かけや指導を続け，子どもたちが「子どもたち自らが動ける力」
を身に付けられることを目指していきたいです。

『光のおくりもの』 パート２

今日から，台紙に書き出しました。

『魚』『車』『動物』などなど…。

どのようなデザインにするのかで作品の出来が変わってきます。

「この部分は，赤にしようかなぁ。」

「目にしたいけれど，色は工夫しよう！！」

など，自分なりのこだわりを入れながら作っています。

引き続きがんばりましょうね♪

中間休みの健康ゲーム

今日の中間休みに健康委員会さんが企画・運営の健康ゲームに行きました。

まめつかみゲームをしたり，箱の中身はなぁに？ゲームをしたりとみんなで盛り上がりました。

まめつかみでは，５年生を押しのけて２年生の女の子がトップに立っていました。

教室でも係活動で企画をしてゲームを行っています。

改めて，高学年のお兄さん・お姉さんの企画力のすばらしさを感じました。

からっぽです☆

今週は「健康・給食感謝週間」です。
いつもおいしい給食を作ってくださる調理員さんのことを思い，感謝しながら給食を食べています。

３年２組では，月曜日，火曜日ともに，おかずもご飯もパンも空っぽになりました。
パンが苦手な人もいるのですが，今日は全員が全部食べきりました。
やったね！

これからも，感謝の気持ちを忘れずに，残さず食べたいです。

1年 ふれあいの日

　立春が過ぎ，このところ日中は少し穏やかな日が続いています。
　今日学校では，8時30分から体育館で1年生の「ふれあいの日」の発表がおこなわれました。二人の児童が，読書の感想文や，家庭生活の中で「家族」について思ったことを発表してくれました。二人とも原稿をもたずに，しっかりとした声で発表を終えました。司会やフロア担当も同じ1年生です。フロアの他学年児童からの感想を聞くだけでなく，その感想に対して，自分の思ったことの話をしています。会場には朝早くから地域や保護者の方もおいでいただき，応援をしていただきました。有り難うございました。
　また今日は，「ふれあいの日」のあと，インフルエンザによる学級閉鎖で実施が延びていた「健康・給食感謝週間」の取組があり，健康委員会の子どもたちから給食調理員さんに感謝状が渡されました。調理員さんから子どもたちへのお話もあり，体育館はとても素敵な雰囲気でした。体育館での感謝式が終わった後調理室を尋ねてみると，二人の調理員さんは，子どもたちから手渡された感謝状を手に，「上手に作ってもろぅて，うれしいわぁ」と話をされていました。

たんぽぽ「節分に関わって２」

節分に関わって，「おにはうち」という作品をたんぽぽ学級の中で読みました。
一つ一つの文字を指で追う子どもたちの姿をみて，
「一人芝居」の内容を思い出しました。

たんぽぽ「節分に関わって１」

２月３日は節分でした。
たんぽぽ学級の子どもたちは前日から「おにがくるで」とドキドキしていました。
たんぽぽ学級では福笑いを学習に取り入れています。
それと兼ねて，おにの面を作りました。
おにの面を大切に持ち帰る子どもたちの姿を目の当たりにし，
担任自身も嬉しかったです。