図画工作科【3年生】

10月14日（水）3・4時間目，
3年生は図画工作科「くぎ打ちトントン」の単元で，
ビー玉ころがしゲーム作りに取り組みました。

板に色づけをしている場面です。
マジックを使ってくっきり見えるように工夫しています。
楽しく遊べるように，完成に向けて他にもいろいろな工夫を考えています。

3・4年生（音読発表会）

10月14日（水曜日）2時間目に
一期の音読発表会を行いました。

３年生は，「ちいちゃんのかげおくり」
４年生は，「ごんぎつね」を
気持ちを込めて表現力豊かに，
音読することができました。

最後に，先生から
学んだことを学校生活に活かせるようにと
講評をいただきました。

音読発表会（1年生・2年生）

10月14日（水）2時間目に
一期の音読発表会を行いました。

1年生は，「くじらぐも」
2年生は，「ミリーのすてきなぼうし」
を動作化をしながら表現力豊かに，
音読することができました。

１・２年 生活科「秋みつけ」

　１０月１３日（火），１・２年生で，秋の季節を見つけに元八桝小学校から交流の森まで歩きました。カツラの葉のキャラメルのようなにおいやキンモクセイのにおいをかいだり，かりんやあけび，どんぐりなど木の実をたくさん集めたり，カエデのたね飛ばしやチカラシバとの力比べをして遊んだり，たくさんの秋に親しむことができました。

花背レシピの開発２

　昨日１０月１２日（月）の理科の時間，９年生の生徒２名と指導者が「自然界の中での生物の関わり」を考えるため，学校付近を散策していました。

　そのとき偶然，９年生が花背（地域）のために自然を活かしたレシピを開発しているということを知っておられる地域の方にお会いしました。

　そして，地域の方から「花背の栗でなんかやってみたらどうや！？」と，下処理を終えた，たくさんの生のクリの実をいただきました。

　理科の授業での活動が，総合的な学習の時間の学びとつながったことに，そこに何か「必然的な」ものがあるように感じます。花背ならではの「生きた教材」として，大切に使わせていただきます。

　地域のＳ様，ありがとうございます！！

花背レシピの開発１

　いま９年生の生徒２名は，花背学習の中で「持続可能な地域の実現」に向けた，地域活性化の取組を模索しているところです。先週１０月９日（金），その一つとして，サツマイモをつかって「スイートポテト」をつくってみました。

　味は，申し分なく美味しいものでした。

　一方で，それが地域活性化にどのようにつながるのか。その「根拠」を明らかにし，説得力のある提案に仕上げていくことが必要になります。

　これからしっかりと考えていってほしい点です。

３期 舞台発表練習８・９

　先週の１０月９日（金），本日１２日（月）に，３期の生徒たちは，１０月３１日（土）に行われる学校祭（文化の部）の舞台発表の練習を行いました。

　８・９回目と練習を重ねてきていますが，その一方では日々の授業に部活動，定期考査や学習確認プログラムなどもあり，疲労している様子が見受けられます。

　正直，「しんどい」と感じていると思いますが，弱音を吐かず，懸命に練習する姿が印象的です。

学校祭（体育の部）の練習

今日１０月９日（金），１期は三本杉への校外学習が延期になったので，
３時間目に学校祭（体育の部）の練習を行いました。

縦割りチーム各色の４年生がリーダーとして先頭に立って，
大玉ころがし・玉入れ・リレーの練習をしました。

リレーのバトンパスもとても上手になるなど，チームワークが高まっている様子がうかがえました。

おいしいお弁当

　９日は校外学習で三本杉を越えて登山をする予定でしたが，あいにくの雨で延期となりました。がっかりではありますが，おいしいお弁当が２回食べられると知って気持ちも復活し，１日元気に授業にがんばりました。
　お昼は体育館で色別チームに分かれて，おうちの人の心のこもったお弁当を仲良く食べました。保護者の皆様には来週もお弁当をお世話になります。よろしくお願いします。
　来週はお天気が回復しますように。

二期 劇練習

８日（木）６校時に２期の劇練習をしました。

どのように演出をするか迷っていた
「心の声」について
いろいろな意見を出し合いました。

照明の色を変えたり
動きを止めてみたりしながら
２回，３回とやり直す中で
「これだ！」という演出が決まりました。

来週は，いよいよ
通し練習が始まります！