保健指導

　今回の保健指導は「風邪予防」でした。風邪やインフルエンザの症状，どんなふうにかかっていくのか，どうすれば防ぐことができるかを教えていただきました。くしゃみやせきでウイルスが飛び散る距離をテープで実際に見せてもらったり，水だけで洗った手にはたくさんばいきんが残っていることを写真で見せてもらったりしました。最後には風邪予防で手洗いをしっかりするために，手の洗い方をみんなで復習しました。風邪がはやってきています。みんな元気に過ごせるように，手洗い・うがい・水分補給をがんばりましょう。

スチューデントシティ学習 ２

　続きです。

スチューデントシティ学習 １

　本日、５年生は「京都まなびの街生き方探究館」のスチューデントシティへ出かけて他校の児童とともに、仕事の体験活動を通して、社会の働きや経済のしくみを学んできました。児童たちは、疲れたけれども大変楽しかったと言っていました。体験のようすを見ていると少し大人になった感じでした。この学習を通して、自らの生き方を考えていくきっかけなればうれしいです。
また、ボランティアとしてＩさんにお世話になりました。遠路、ありがとうございました。

養護教諭による特別授業〜睡眠の大切さ〜

　今日の３時間目に養護教諭から「睡眠について」の講義がありました。およそ８〜９時間程度の睡眠がなくては最高のパフォーマンスを発揮できないことや，単にその時間をとればよいのではなく，少なくとも２３時には就寝した方が成長によいことも学びました。
　後半は，ワークシートを利用して自身のライフスタイルを目視し，継続する点や改善すべき点を自分の判断で考えました。中には「ＴＶの時間を３０分にする，朝の身支度をしっかり行う，就寝前にストレッチを行う，ごはんを今以上に食べる，寝る前にスマホをいじらない，早朝勉強を続ける」などがそれぞれから挙げられていました。
　自身で決めたことです。やり遂げ，自信をもてるようになってほしいです！！

不審者 避難訓練

　今回の避難訓練は，学校に不審者が侵入した想定で行いました。火事や地震のときの合い言葉は「おはしもて」ですが，不審者では「いかのおすし」に変わります。「ついて行かない」「車に乗らない」「大声を出す」「すぐに逃げる」「大人の人に知らせる」の合い言葉の確認を警察の方にしていただいた後，いざというときに大きな声が出せるように大声コンテストもしました。みんな防犯ブザーより大きな声が出ていました。警察の方から防犯ブザーの電池が切れていないかときどき確認をしましょうという話もしていただきました。お世話になった警察の方々，ありがとうございました。

読み聞かせ最終日

　今日のお話は川端誠さんの「うえきばちです」でした。落語絵本シリーズでおなじみの川端さんらしく，うえきばちにのっぺらぼうを植えたら，芽（目）が出て葉（歯）が出て花（鼻）が咲いて，セミが止まってミーミー（耳）鳴いて・・・とだじゃれでのっぺらぼうが人間になっていく様子を独特の絵とともに楽しませてもらいました。

歯の染め出し

　２回目の歯の染め出しをしました。前回しっかり磨いたつもりでもたくさん汚れが残っていることが分かった子どもたち。歯磨きにも真剣の取り組むようになっています。さて，今回の結果は？「前より赤いのが少ない。」「だいぶましになってる。」と成果が出て喜んでいました。それでも，まだまだきれいに磨けているとは言えません。赤く残った汚れを鏡を見ながらハブラシでとっていきました。

ダンス部

　卒業する９年生に送るエールになるように曲を選び，花背パーティーで披露するために練習をしています。全校の人に呼びかけて一緒に踊ってもらうことも考えています。難しいダンスですが，何度も繰り返し踊ったり，１人で踊ってアドバイスを送り合ったりして，スムーズに動けるようになってきました。

読み聞かせ４日目

　今日のお話は子どもたちに人気のバーバパパシリーズの中から「バーバパパのはこぶね」でした。人間たちから追い回されている動物たちをさまざまなものに変身して助け，最後はロケットになって宇宙まで避難させ，人間たちが改心したことを見届けて再び地球に戻ってくるというお話です。どんな形にでも変身できるバーバパパたちは，いつまでも子どもたちのあこがれの存在です。

読み聞かせ３日目

　今日のお話は「アップルパイをつくりましょ　りょこうもいっしょにしちゃいましょ」でした。アップルパイを作ろうと思い立った主人公が材料を買いにマーケットに行くと，お店はお休み。そこで，材料を集める旅に出かけます。イタリアで麦を，フランスでにわとりを，スリランカでシナモンを，イギリスで乳牛を，ジャマイカでサトウキビを，アメリカでリンゴを手に入れて，それを使ってアップルパイ作り。なんて壮大で楽しいお話なんでしょう。大人の私は，普段食べているものは，たくさんの人や生きものの働きによって作られていると実感しましたが，子どもたちは純粋にあちらこちらへ船や汽車やヒッチハイクなどで旅する主人公の楽しそうな表情に引き込まれていました。