運動場で自覚的実行力

　運動場からボールが出ていかないように、自分で気づき考え実行していました。

中間マラソン

　マラソンのあとコース設定していたコーンを自分から動いて片付けていきます。

今日の給食（金）

　ごはん　牛乳　にしんの煮つけ　ブロッコリーのおかか煮　いものこ汁

ものづくりの殿堂・工房学習 4・5・6・年

４・５・６年生で生き方探究館でのものづくりの殿堂・工房学習にいきました。前半は，各企業のブースを回り，「人」「もの」「歴史」といった視点に注目してメモをしました。後半はタッチパネルでのLED点灯装置を作りました。ITOフィルムという特殊なフィルムは電気を通し，見事タッチパネルでLEDを点灯させることができました。ものづくりへの興味・関心を一層深め，また大切にしようとする気持ちも高めることができました。

静原川を美しく！

３年生が総合的な学習の時間を使って、静原の自然、静原川を守る取組をしています。水質調査をしたり、川を美しくする取組を行ったりしています。その活動の一つとして、地域の方のご協力をいただき、川を美しくすることを呼びかける看板を立てたり、川へのごみのポイ捨てを防ぐためにゴミ箱を設置したりしています。子どもたちの願いが多くの人に届いてほしいものです。

中間マラソン

　マラソン大会に向けて中間休みのマラソンタイムが始まりました。自分のペースで一定時間走り、走った距離を加算していくことを目標に頑張っていました。

清掃の時間

　自分たちで、することが分かり活動しています。教室の他にも汚れているところに気づき掃除をしていました。ほうきとちりとりをうまく使って、階段に上がっていた砂を運動場に返しに行っていました。

こじか文庫

　こじか文庫の日です。本を返すためにたくさん持ってくる児童もいます。帰りも同じようにたくさん持って帰ります。本を読むのを楽しみにしています。

今日の給食（水）

　ごはん　牛乳　ヒレカツ　ソテー　みそ汁

清掃

　当たり前かもしれませんが、清掃時間になったら、自ら行動していました。この日は、一人での活動でしたが、一人でごみを集めてちりとりとほうきをうまく使って集めて、ゴミ箱に入れ、ゴミ箱のゴミ捨てに行く流れをこなしていました。