１４日（月）学校の様子

クジラ型ロボットに命令を入れて，自分が思うとおりに動くかどうかを確かめていきます。
前半は，命令をしたらどのように動くかを確かめました。後半は，プリントで示された課題コースを完走させるために，どのブロックを組めばよいかを考えていきます。
思うように動かなかったときには，「どうすればよいのか」を友達と話合い，試行錯誤を通して一番良いと思う答えを導き出していきます。苦労したあと「できた！」と嬉しそうにしている表情が大変印象的な学習になりました。

１４日（月）学校の様子

3年生が，ロボットを使って，プログラミングの学習を体験をしました。

１４日（月）学校の様子

6年生の学習の様子です。北側の山沿いに，虹が見えていました。

１４日（月）学校の様子

6年生は，狂言「柿山伏」の表現活動に取り組んでます。

１４日（月）学校の様子

昼休みの様子です。

１４日（月）学校の様子

3年生は，コンパスを使って，正三角形をかいています。

１４日（月）学校の様子

2年生は，三角形や四角形について学習しています。

１４日（月）学校の様子

5年生は，体育でバスケットボールに取り組んでます。

１４日（月）学校の様子

6年生が，文集作りに取り組んでいます。入力したあと，より思いが伝わるように「推敲」している姿が素敵だなあと思います。パソコンに入力することのメリットが伝わってきます。
隣の音楽室では，6年生がミニ合奏に取り組んでいました。笛や鍵盤ハーモニカをはじめ，副旋律となるメロディが難しいのですが，それぞれが「やさしく音を出す」ことを心がけているようで，すてきなハーモニーを奏でていました。

１４日（月）学校の様子

2年生が体育学習に取り組んでます。