もちつき大会

　１２月３日（土）に，もちつき大会を行いました。朝８時３０分頃より，お世話して下さる方は集まっていただきました。もちごめを蒸したり，こねる準備をしたり，きなこ・あん・さとうじょうゆなどの準備もしていただきました。
　１０時３０分には，一番のもちがつき上がり，さっそくいただきました。きなこもち・あんもち・さとうじょうゆもち・おろしもちの４種類ありました。たっぷりおいしくいただきました。
　お腹もふくれて，最後に，もちつき体験をしました。子ども用の小さな杵でしたが，おもちをつくことはなかなか大変なようでした。

オオムラサキ保護活動

　１２月２日(金)５・６校時に，７〜９年生がオオムラサキの保護活動を行いました。
　オオムラサキは，大型で美しいタテハチョウで，日本の『国蝶』です。生息に必要なクヌギ・コナラ・エノキなどからなる雑木林が全国的に減少していることから，準絶滅危惧（環境省）・準絶滅危惧種（京都府）に指定されています。京都府での分布はやや局地的で，個体数も少ない状態です。
　大原地域では，平成１７年１２月に１９頭の越冬幼虫が発見されたことを契機に，オオムラサキの保護活動を里づくりの活動の一つとして位置づけ，学校と地域が一体となって，毎年１２月に越冬幼虫調査（保護活動）を行っています。
　今年も，７〜９年生が越冬幼虫調査を探し，保護して網室で育てる予定です。羽化させた成虫を，７月の放蝶会で自然に戻す予定です。
　１２月２日には，ふるさとルームで，保護活動の意義や調査方法などのオリエンテーションの後，実際に調査しました。
　高野川沿いのエノキの根元から，５０〜６０cmの範囲内の落ち葉をていねいに集め，ケースに入れ，１枚ずつ落ち葉を調べ，幼虫の有無を確かめました。７頭の幼虫を見つけることができました。昨年は，過去最高の２０頭を見つけることができたのですが，環境が悪化していないか心配です。

税についての作文優秀賞受賞

　９年生生徒が，全国納税貯蓄組合連合会並びに国税庁が主催する平成２３年度中学生の「税についての作文」に応募し，優秀と認められ，表彰式を本校校長室で，１２月１日に行いました。
　左京税務署より３名の方にお越しいただき，伝達表彰式を行いました。受賞者は大変うれしかったようです。
　授賞式の後，受賞者よりお茶を振る舞わせていただきました。

就学時健康診断

　１１月３０日（水）１４時３０分から，就学時健康診断を行いました。来年度入学予定の新１年生を迎えました。受付では，身長を測り，面接・聴力検査・視力検査・耳鼻科と眼科と歯科と内科の健診を行いました。みんなとても上手に検診を受けることができました。

蒔絵体験

　１１月２５日（金）５・６校時に，３・４年生が蒔絵（京漆器）体験をしました。京都漆器工芸協同組合より４名の方に来ていただきました。お盆にカショウ（漆のような合成塗料）で絵付けをし，金粉をまき，蒔絵の初歩技術を体験しました。
　筆を使って，ていねいにていねいに描いていきました。緊張しながら，筆を使っていきました。

研究発表会：記念講演

　１１月２２日（火）小中一貫教育研究発表会を行いました。研究報告に引き続き，玉川大学教職員大学院教授　小松 郁夫 先生に，「京都大原学院の挑戦」というテーマで記念講演をしていただきました。
　小松先生は，本校学校運営協議会の理事で，開設前より本校に関わっていただき，ご指導・ご助言をいただいており，そのことを踏まえてご講演いただきました。本校の目指すべき道もご示唆いただきました。

研究発表会：研究報告

　１１月２２日（火）小中一貫教育研究発表会を行いました。全校合唱に引き続いて，学校長があいさつをし，来賓として京都市教育委員会よりあいさつをしていただきました。
　研究報告を研究部より行いました。開設３年目，３年間で積み上げてきた研究報告をしました。その後，『京都大原学院の３年間』と題して報告を行いました。

研究発表会：全校合唱

　１１月２２日（火）小中一貫教育研究発表会を行いました。全校公開授業の後，研究発表会では，全校合唱をみていただきました。杉本竜一作詞作曲・作曲『Ｔｏｍｏｒｒｏｗ』とかぜ耕士作詞，中村八大作曲『涙をこえて』でした。大きな拍手をいただきました。

研究発表会８・９年：総合『小中一貫教育校での学び』

　１１月２２日（火）小中一貫教育研究発表会を行いました。１２時５５分より公開授業を行いました。
　８・９年生は，総合『小中一貫教育校での学び』の授業公開をしました。京都大原学院で学んだ中で，「先輩として残したいもの」をグループ討議したことをまとめ，みんなの前で発表しました。いろいろな意見が出ました。

研究発表会７年：英語『現在進行形の表現』

　１１月２２日（火）小中一貫教育研究発表会を行いました。１２時５５分より公開授業を行いました。
　７年生は，英語『現在進行形の表現』の授業公開をしました。ビデオを見て，何をしているところか言ってみることから始め，ＣＤの音を聞いて，進行形で言ってみました。ジェスチャーでして何をしているところか当てるゲームをしました。