１年生 算数「たすのかな ひくのかな」

問題文を読んで，何算の式になるのか，考えました。子どもたちは，「やってきました」や「とんでいきました」という言葉を手掛かりに，数図ブロックを動かしながら演算決定の理由を説明していました。

１年生 音楽「ほしぞらの おんがくを つくろう」

音楽の学習では，「音楽づくり」の活動をおこなっています。グループごとに，いろいろな楽器を使いながら，星空の様子に合う音楽をつくっています。「どの楽器がいいかな？」「音の大きさを変えたらどうかな？」と，試行錯誤しながら頑張っています。

雨の日の昼休み

今日は雨で運動場が使えませんでしたが，いろいろな学年が体育館で元気いっぱい遊んでいました。

１、２年 体育「ランニング大会に向けて」

いよいよランニング大会が明後日に迫ってきました。今日はあいにくの天気でしたが，体育館で本番と同じ２０分間走りました。全員最後まで頑張って走っていました。だいぶ体力がついてきましたね。

１年生 国語「むかしばなしが いっぱい」

国語の学習では，「おもしろかった昔話をみんなに紹介する」という学習をしています。今日は，教科書の絵を見て，どんな昔話を知っているか話し合いました。「このお話知ってるよ！」「このお話の題名はなんだっけ？」と，楽しそうに話し合っていました。

プログラミング教育研究発表会 全体会

全体会は，二部構成で行いました。

第一部では，学校長と研究主任から本校の取組の経過を説明しました。

公開授業を挟んだ第二部では，まず，京都市教育委員会の指導主事の先生方からの指導講評を頂きました。

続いて，北陸学院大学の村井万寿夫先生のご講演です。

参会者の皆様からいただいた様々なご意見は，今後の本校の取組に生かすように致します。

お忙しい中にもかかわらず，京都市内をはじめ全国から本校においで下さった参会者の皆様，

本当にありがとうございました。

プログラミング教育研究発表会 ６年生 理科「電気の性質とその利用」

６年生は，Wedo2.0を使って，電気の有効利用とセンサーの働きについて学習しました。

距離と傾きの２種類のセンサーを使って，日常生活に役立つものを作ります。

誰の，どんな場面に使うことを想定しているのか，ということを意識しながら，

二人一組でプログラムを考え，もの作りに取り組みました。

身近な家庭での困りごとを解決するためにプログラムを組んだり，

福祉の観点からもの作りをしたりするなど，

しっかりと考えて活動することができました。

プログラミング教育研究発表会 ５年生 算数「円と正多角形」

高学年は，来年度からの新学習指導要領に実施が明示されている内容です。

多数の参観者を想定して，体育館での学習となりました。

５年生の学習課題は，ズバリ「scratchを使って，正多角形をかこう」です。

まずは，正方形を，次に正三角形をかくためのプログラムを組む中で，

正多角形の性質を確かめることができました。

最後は，学んだことを生かして正八角形や他の正多角形もかくことができ，

「やった！かけた！」と達成感を味わっていた子どもたちです。

プログラミング教育研究発表会 ４年生 音楽「曲の気分を感じ取ろう」

４年生は，音楽の鑑賞の場面で，プログラミング体験を取り入れました。

「ペール　ギュント」第１組曲から，

「山の魔王の宮殿にて」の第１変奏と第２変奏の曲想の違いを，

viscuitを使って表現します。

viscuitのアニメーションとともに，それぞれの感じたことを発表することができました。

プログラミング教育研究発表会 ３年生 算数「重さ」

３年生の学習は，単元のまとめの場面です。

重さだけでなく，長さやかさも含めた単位の関係を考える時に，

scratch3.0を使ってプログラムを組み，

単位換算の規則性について理解を深めることができました。