音読プラスワン！（練習風景）

クラスの友だちとリハーサルした様子です。

音読プラスワン！

　国語科『ふきのとう』の学習で，「だれが，どうしたか聞き手に分かりやすいように音読しよう」をめあてに学習を進めてきました。めあてを達成するためには，どのように学習を進めればよいかを話し合いました。そこで「１年生にも分かりやすいように工夫したい」「１年生にふきのとうの読み聞かせをしたい」という素敵なアイデアが出てきました。それに加えて，「自分たちの音読にもプラスワンになるし，１年生にもプラスワンになるな！」という意見も。
　クラスでは，友だちと交代しながら練習したり，アドバイスをしたりして，前向きに練習する姿が見られました。読み聞かせの当日も，相手に伝わりやすいように挿絵を見せながら，声の大きさや声色を工夫しながら一生懸命読む姿からは確かな学習の足跡が見られました。ナイス音読プラスワン！

【３年】町たんけんに行こう！

4/23(火)，社会科の学習で町たんけんに行きました。
「岩倉はどんな町なのかな？」
と考えながら，バス通りを歩いて調査しました。

車の通る台数を数えたり，どんな建物があるか確かめたりしていました。
子どもたちはどんな発見をしたのでしょうか。

【３年】石垣のぼり

4/23(火)，体育科で石垣を登りました。
でっぱりを使って力を込めて，
手足を伸ばしたり，引き寄せたりしながら，
体全体を使って登りました。

はじめは難しいと感じていた人も，少しずつ慣れてくると，
「できるようになってきた！」
と笑顔が増えていきました。

【３年】新しい学習が始まった！

３年生は新しい学習に，わくわく！

4/16(火)は，総合の学習で坂原に行きました。
春の坂原では，どのような生きものが見られるのかじっくり探しました。

子どもたちは蝶を追いかけたり，植物をよく見たり，
また，名前を調べたりして楽しんで活動していました。

生き物の観察 春！

理科では，生き物の観察をしました。

さすが岩北。生き物が見つかる見つかる！

これから一年間，観察を続けていきます。

4-2 学級目標

学級目標が決まりました。
子どもたちが一年間の見通しをもって，成長していけるように願いを込めてみんなで決めました。

４年 図工

本年度，４年生の図工は尾花先生の担当です。
子どもたちは，とてもわくわくしながら活動に取り組んでいました。

学校探検

１年生は,２年生のお兄さんお姉さんたちに学校探検に連れていってもらいました。
優しいお兄さんお姉さんに連れられてわくわくしながら初めての場所をめぐり,とっても楽しそうな表情をして教室に帰ってきました。いろいろな場所に連れていってもらえて，とても楽しかったと感想を言い合っていました。

４月行事 その４ 全国学力学習状況調査６年

　４月１８日に６年生を対象とした全国学力学習状況調査を実施しました。
　６年生は，いつもと少し違った調査の雰囲気に緊張気味でしたが，これまでに自分たちが学んできたことを精いっぱい活用して，最後まで前向きに直向に問題に取り組んでいました。